幼儿英语启蒙该怎么做 方法要正确 没有母语环境，中国孩子也一样能学会英语，但一定不是靠传统教育的方式，必须用正确有效的方法——二语习得法，为孩子打开英语习得的大门。没有母语环境，我们可以用绘本和儿歌为孩子构建英语母语环境，让孩子浸泡其中，自然而然地学会英语。 启蒙阶段 主要是兴趣的培养，打通听力关。 如果只是从认字母学单词这种枯燥单调重复的任务开始，孩子是很难对英语产生好感的，但是音乐不同，音乐对孩子有着天然的吸引力。 所以培养孩子的兴趣要先从韵律优美、句式重复、朗朗上口的儿歌或童谣开始。 这一阶段的主要任务是听，一定是要可理解性的听，所以在我们要重视亲子阅读和亲子互动，以达到可理解性的听，在这一个阶段所达到的效果是孩子对英语表现出强烈的兴趣，由之前抗拒地听到后面主动地要求看、听英语，而且会自主地蹦单词、短语或简单句子。 启蒙阶段需要家长全程参与，也是比较难坚持的阶段。因为在这个阶段，有的孩子中文已经强势，对英文开始抵触，需要我们家长耐心、正确的引导，使孩 子对英文产生兴趣，然后每天坚持给给孩子播放音频和亲子阅读。如果这个阶段我们的家长坚持下去了，后面的第二个阶段我们就会比较轻松。 自主阅读阶段 在自主阅读开始之前，我们要掌握一个工具“自然拼读”。自然拼读是为自主阅读服务的，如果孩子见词能读，却不知道单词的意思，他拼出来是毫无意义的，所以我们是把自然拼读放在一个正确的阶段，自主阅读的前期。 在这个阶段孩子要学会26个字母，掌握自然拼读的基本规则，爱上阅读。通过阅读各类分级读物，如牛津树，I can read等将第一阶段掌握的听力词汇转变为阅读词汇。 全面提高阶段 主要目的是提高阅读理解能力，这个阶段的主要任务仍然是保持阅读和坚持听，能看懂，听懂英文原著或者电影，在经过一定的口语训练后可跟英语母语人士自如交流，达到终身保持的能力。 英语启蒙是一个需要科学方法和耐心的过程，家长不必太焦虑，最重要的是找到对的方式激发孩子主动学习的热情。关于英语和音乐启蒙的更多知识，欢迎大家来找小唱，我们一起分享探讨。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd9daa452aea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2af8.html