冲突论视阈下高职工学结合的社会动因探析

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冲突论视阈下高职工学结合的社会动因探析

李志雄

【期刊名称】《中国职业技术教育》【年(卷),期】2011(000)017

【摘要】本文认为,在社会学冲突理论的视阈下,高职工学结合的社会动因包括:政府在推进经济社会转型与维护就业稳定的冲突中推动工学结合;高职院校在社会人才需求与人才培养模式的冲突中选择工学结合；企业在市场竞争与技能型人才需求的冲突中要求工学结合. 【总页数】4页(P32-35) 【作者】李志雄

【作者单位】肇庆工商职业技术学院，广东肇庆526020 【正文语种】中文【中图分类】G7185 【相关文献】

1.被规限的教师：角色转换的阻滞——冲突论视阈下中学教师角色内冲突的成因探析2.高职院校学生党员教育培养的多维路径探析——基于工学结合的视阈3.全球化视阈下“文明冲突论”探析4.工学结合视阈下的高职思想道德修养与法律基础课程教学评价功能探析5."工学结合"视阈下高职院校"三全育人"路径研究

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdbbddb2fbc75fbfc77da26925c52cc58ad69055.html

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