《义务教育学校管理标准》学习体会 近日，根据学校安排，我详细学习了《义务教育学校管理标准》.该文件囊括了保障学生平等权益、促进学生全面发展等6大方面，涉及22项管理任务、88条具体内容，条目清楚，要求明确,具有很强的指导意义。结合本职工作，对照《标准》，简要谈谈自己的几点感受. 一、增强依法治校意识，提升依法治校能力。 面对新的形势，学校要依法健全校内权利和纠纷解决机制，切实增强运用法治思维和法律手段解决学校发展中矛盾、纠纷的能力。针对目前学校安全面临的较大压力和复杂局面，更要健全校园安全管理及突发事件的应急处理机制，妥善处理因为安全事故引发的纠纷，积极借助政府部门、社会力量、专业组织，多方合作共同构建学校安全风险管理体系，探索建立学生伤害事故调解等制度，通过法治手段，建设平安、和谐校园。 同时，学校要真正加强师生法律知识培训,树立底线意识和红线意识，切实增强教职工的法治意识，提升各项制度的执行力和约束力，做到以制度管人、以制度管事，规范师生的各项行为。 二、安全形势不容乐观，安全教育刻不容缓。 《标准》中指出：要“建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育.加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。” 要实现以上目标，首先是解决师生的意识层面问题,真正树立“安全第一”的思想,树立“人人都是安全员”的意识，而不是只有负责安全工作分工的几个人、一部分人。其次是要加大宣传力度,夯实安全共队伍建设，形成安全工作压倒一切的局面。三是调动一切手段落实教师值班制度，强化落实责任追究制，杜绝空岗、缺岗、在岗不负责的现象，增强学生活动的秩序性.四是要高度重视学生的自我保护意识的培养和安全意识的锻炼，充分组织安全教育宣传和活动，提高学生的自护自救能力.开展安全主题教育班队会评比活动，加强利用广播、讲座、模拟演练等方式，让学生通过实践性的活动，了解事故突发时的紧急情况，明白安全事故的危害性，在日常的生活中随时做好保护自己的准备,灵活地运用演练时的各种方法确保自身安全。 我必须转变旧的观念，加强学习，提高业务理论水平,才能与标准吻合，成为一名合格的现代化的教师。 通过这一次的学习，我最深的感受是:文件的学习一定要结合实际,不能生搬硬套，要变通的把它实践好；更不能走形式，要贯彻始终,而且还要注意常翻常看，常看常新! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be090638bfd126fff705cc1755270722192e59f1.html