我的教育随笔 ----------李海玉 闲暇时，我总是很喜欢读读书。《读者》是我的必读书之一。前一段时间，在《读者》中读到《第56号教室的奇迹》全美最佳教师雷夫•艾斯奎斯 的教育思想，让我很受启发。尤其是雷夫老师的教育理想 “让孩子变成爱学习的天使”。其实这也是我二十拿来从事教育的理想和追求。 “让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。 这学期，新接手了一批初一的孩子！由于刚毕业的孩子们很优秀，尤其是他们的学习习惯、卫生习惯。不知道是刚毕业的孩子真的很优秀、或是他们经过三年和我的朝夕相处我们已不自觉的变得很默契。总之，看见今年初一的孩子。他们见到老师不问好！进门不读书，不是三三两两的闲聊、或是打闹就是无所事事的懒散的坐着。值日生不知道要搞卫生、甚至是对搞了一个月的卫生区都不知道，教室里经常乱的一团糟…我看见这些心理就难免升起心火来。我开始发脾气、训斥、甚至是甩棍子…从军训开始我一直在跟他们的坏习惯作斗争。一个多月过去了，我感觉自己非常失败，我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦的。 再次看到雷夫老师的教育理想 “让孩子变成爱学习的天使”，我忽然醒悟其实我刚毕业的学生三年前的在刚开始跟他们一样，这让我的心灵微震了一下，我开始自省和不断思考。雷夫也是在标准化测试的大环境中从事教育教学工作的，但他做到了“另辟蹊径”，即实现了“终身性”教育，也没有影响应试的效果。引起因为对工作的爱与专注，才会出现“头发着火了”也不自知；因为对孩子的爱，才会不自觉得要对孩子进行终身有益的教育。让我想到我走上教育工作岗位的初衷：“一切为了孩子，为了孩子一切。”只有爱自己选择的职业，才会让自己的人生快乐而阳光，只有我们教育者充满了爱，才能“让孩子变成爱学习的天使”！ 我看到了其实我的学生也都是可爱的天使，我们的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。是我太着急了。爱和欣赏是教育的根本。我开始放下自己，重新审视他们。突然发现他们也很可爱、每一个都是那么与众不同。比如不爱学习的韩子钰、田一博、王瑞琪、罗阳、王一凡…不会跑步的刘其瑞…还像托儿所的孩子李泽轩…他们身上透着股聪明劲、还有一点小小的男子汉的骨气。他们也会热爱集体，也会关心他人，也想努力学好！我不能着急，我要给他们时间，让他们慢慢进入状态。我明白我的欣赏对他们很重要，我要努力把他们变成爱学习、会爱别人的天使，我要做幸福的老师！慢慢的我发现我的学生们越来越好了，课堂上一个个积极发言、努力配合我完成教学任务，过中秋了给我送几块月饼放在讲桌上…我的心开始变得越来越柔软…也许教师的教育教学水平有高低，但是教师对学生的爱心不能有高低。没有爱，便没有教育。作为一名教师，要把爱洒向每个学生。我们只有心里时刻装着学生，学生心里才有你这个教师。尤其是学生的发展是不平衡的。对于那些发展慢的学生，我们只有爱之切，才有可能唤起他们奋发向上的勇气、信心与激情，才能冰释他们心底积淀的自卑，才能让他们少一点点叛逆，大胆地去寻找失落的着急，才能使他们奔向健康发展的人生之路。 做一位有心的老师。我坚信我能做到让自己和孩子们满意！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be0fbffc76eeaeaad0f33024.html