教育随笔 在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处。发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。 一向以来，我认为教书首要有条就是管住学生。要想管住学生，就得先给学生一个下马威不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。那是我刚刚接六年级时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。我请这位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了?我暗自思索是让他坐下去了事呢?还是继续?我耐住性子说“:请你把题目读一遍。＂我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头，沉默不语，周国也响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己:耐心!＂那你刚才在干什么?“我拼命压住心底的火“你能巴题目读一遍吗?”我明白，我的声音变得严厉了。“快说呀！身旁的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想!”结束了这段对峙。 我反思到这天的一幕，就应说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢?是为人师者的脸面吗?还是我的杀手锏用错了对象，看来教育孩子不是一朝一夕的事情。需要老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。 2020年5月25日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd5d1f472079168884868762caaedd3383c4b5b2.html