11、课题：《邓稼先》 1）。字音元勋(xūn) 鲜(xiǎn)为人知 鞠(jū)躬尽瘁(cuì) 孕(yùn)育 罗布泊(pō) (xiòng) 黯(àn)曛(xūn) 铤(tǐng) 2）．形近字 2.词语积累 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，一般指悲壮的事迹，使人非常感动。 鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。 元勋：立大功的人。 至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。瘁，过度劳累。已停止。 当之无愧：指承当荣誉时无羞愧之感。 家喻户晓：每家每户都明白。喻，明白；晓，知道，明白。 锋芒毕露：比喻锐气，才干全部显露出来。 1、结构特点 （1）本文由一个引子和冠以小标题的三个部分组成。 引子：（引起正文的文字）从20世纪40年代末美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段失踪的经历。 第一部分：“要放一个„大炮仗‟”。写邓稼先先接受使命，参加原子弹研制工作，从此销声匿迹。 第二部分：“艰苦创业的年月”。写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸成功作出了重大贡献的事迹。 第三部分：“这里就是战场”。写邓稼先再接再厉，为氢弹的研制成功付出了巨大代价的事迹。 （2）按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？ 以邓稼先参与“两弹”的研制工作的过程为序。 （3）本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？ 不能互换，因为本文是以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，先写接受任务，再写研制原子弹，进而写到氢弹的研制。 2、 环境描写，烘托人物。 本文多处写到核武器研制的艰苦环境。作者写环境的艰苦对表现人物的崇高精神起了很好的烘托作用。 合作学习： 1、 文章讲述了有关邓稼先的哪些典型事迹，表现了人物怎样的内心世界 文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。叙述了他在极其艰苦的条件下开创中国核武器设计事业，取得一个又一个成就的事迹，表现了他为了祖国的国防科技事业愿做无名英雄，献出自己一生的崇高精神 2、“在印第安那州普都大学获得博士学位后，1950年他同二百多位中国留学生一起，冲破种种阻挠回到祖国。”这句话体现了人物的什么精神？ 突出了邓稼先的的爱国主义精神，揭示了他思想情感的基础。 3、“邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年,就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。”这一句话中的“1959年”，只是在交代时间吗？ 这并不仅是简单的时间交代，更是强调了时间之短，可见他们工作的进度和成效，可以想见他们工作的投入。 当堂检测： 1、（1）给加点字注音 哥廷根（ ） 妇孺皆知（ ） 难堪（ ） （2）结合句意解释词语 截然不同： 锋芒毕露： 2、 这是一篇关于邓稼先的人物传记，然而作者却用了大量笔墨写奥本海默，其用意何在？ ——————————————————————————————————————— 3、 作为一名科学工作者，邓稼先具有怎么样的性格特征？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be705b09ba1aa8114431d9ae.html