硕士研究生学位论文质量现状分析及提高办法 随着我国硕士研究生的不断扩招，数量递增的同时如何保证培养质量成为目前高校面临的一大难题，引起了社会各方关注。学位论文是整个硕士生培养过程中的一个非常重要的环节，是对硕士生在校期间专业课程学习以及学术科研能力的综合体现，其质量高低直接表征学生所掌握的专业领域知识、创新实践能力以及学以致用综合能力的高低，是评价硕士生是否具备获得相应硕士学位的根本依据。为此，分析了当前硕士生学位论文质量的现状及其原因，并针对性提出了相应的提高优化策略。 标签：硕士研究生；学位论文；质量 doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.17.088 1硕士学位论文质量的现状分析 近几年国家对于硕士研究生招生规模的不断扩增为高端人才培养带来了发展契机，但同时也加大了高校及指导教师的人才培养工作的压力。作为硕士研究生培养质量的重要标志，学位论文水平近些年呈现出不同程度的下滑趋势。论文选题不当、整体结构混乱、没有创新点，重复前人的劳动成果，实验论据不充足，更有甚者采用拼凑粘贴多篇他人论文的方式，种种情况令学术界和教育界对硕士生培养状况担忧。因此，如何提高硕士学位论文质量成为教育管理部门和各大高校考虑的重要问。近两年教育管理部门也提出了相应的政策监管检测硕士生学位论文的质量，在一定程度对提高硕士生培养质量和学位论文质量起了很大作用。但综合来看，影响和制约硕士生学位论文质量的因素很多，且这些因素之间的影响错综复杂，不能单一而论。 硕士研究生学位论文质量下降表现是多方面的，可归结为：学术不端行为；论文主题不明确的流水账；整篇文章没有自己的创新点等。其中学术不端行为是最为普遍和严重的。主要表现为：未达成实验结论，不惜篡改伪造实验数据；剽窃、抄袭他人已发表或是尚未公开发表的实验数据和科研成果；找人代写或替他人写学位论文；论文中引用他们实验数据或科研成果未加标注等。以上行为都属于学术不端，虽目前教育管理部门每年会定期对往届毕业生的学位论文进行检测，但部分学术不端行为仍不能被及时有效的查出和惩戒。这些学术不端行为是造成硕士學位论文质量下降的重要原因。未能有效监管，是部门硕士研究生投机取巧，临时抱佛脚赶论文。主题不明确、整体结构流水账式论文也占很大一部分，全文逻辑结构性不强，通篇不知所云或是无连贯关系，全文杂乱无章。再者论文无创新点，完全是按照前人的研究方式，只改变了一下实验输入数据得出一组不同实验数据，就成为一篇新的学位论文，整篇论文没有自己的创新点。 2影响硕士学位论文质量的因素 2.1硕士研究生招生制度不完善 硕士研究生招生流程是，首先通过初试成绩筛选，然后进入复试第二次考核筛选，综合成绩按名次由高到低依次差额录取。考试科目及考试内容的设定主要依托特定1-2门专业课，范围有局限，未能对学生进行综合专业能力的合理评估。及时专业知识基础并不扎实的同学也可以通过考前突击辅导，有效的掌握指定考试科目的考试内容。以目前的国内情况来看，大多数高校硕士招生考试中初试成绩占很大的比例，而初试考察范围的局限性不能很好反映学生对知识的运用能力和科研创新能力。其次，很大数量高校在复试环节上不规范，不能在短时间内对学生的专业领域知识、科研能力做出更综合、客观的评估。硕士研究生入学选择的局限性导致部分具备科研潜力的学生没能顺利通过考核，同时部分专业基础薄弱及科研能力不足的学生侥幸通过考核，生源问题间接影响了最终硕士学位论文质量的高低。 2.2高校对研究生教育培养资源分配不合理 目前国内对硕士研究生的培养模式是学分制和导师责任制，两种制度共同作用。在前期一学年左右，通过课堂上课方式掌握补充专业领域基础知识，完成制定要求学分部分；第二年之后进入实验室进行科研学术研究，期间导师责任制，由导师对硕士生专业领域培养教育。但当前学分制上很多不足，必修课和选修课过于刻板，要么必修课不能跟部分学生以后科研课题联系，要么选修课设置覆盖专业方向少而不全，教学资源分配不合理。在导师负责学生问题上，经常出现学生导师数量不均衡，很多优秀有能力的青年教师没有学生，而有的老师负责学生过多，不能全面指导相应学生，只能由自己的高年级学生来带，指导教师资源分配不合理。 2.3研究课题的开题报告、中期检查不被重视 研究生课题研究主要分为三大环节：开题报告、中期检查、论文答辩。这三大环节虽不能完全保证研究生论文的质量，但却也不能忽视其重要性。目前很多高校对开题报告和中期检查不够重视，监管不严格，不能有效的保证前两个环节的质量。首先是开题报告的把关不严格，很多高校和导师对开题不重视，认为学生刚进入课题研究，对领域还不够熟悉，开题报告敷衍了事，流于形式。甚至有些开题报告最起码的格式都不规范，为今后撰写论文埋下隐患。中期检查是非常重要的，是督促学生对前期工作经行总结和后期科研方向及重点进行计划，确保最终学位论文的顺利完成。但部分学校、导师及个人重视程度不高，在科研计划安排上，不够科学合理，随意性大，后期科研时间紧促，最终到时学位论文质量不高。 3提高硕士学位论文质量的对策 3.1规范招生流程，重视培养过程 硕士研究生入学选拔制度应当全面考查学生的专业综合素质，包括专业课基础知识、科研创新潜力等。因此，初试中专业课题型设置上应当尽量涵盖知识面 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be7a78c8adf8941ea76e58fafab069dc502247fc.html