学生家庭教育现状分析 一、调查目的： 我和身边的老师都深有感触，现在的学生非常难教，很懒，多数学生不完成作业，我认为家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。良好的家庭教育，有针对性的及时的家庭指导，可以使我们的下一代健康成长。调查学生家庭情况中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占7．17％。家庭成员中，企事业单位有固定工作的约占1．91％，从事个体经营、务农及工人的约占90．9％。 二、调查结果分析： (一)从作业完成情况来看。认真完成作业的学生约占总数的30．54％；基本能完成作业的学生约占总数的39．55；不完成作业的学生约占总数的29．55％。 (二)从父母督促情况来看。父母经常检查孩子作业的约占总数的15.76％；有时检查孩子作业的约占总数的14.77％；从来没有检查孩子作业的约占总数的69.45％。在检查孩子作业当中妈妈检查的有63.12％。 (三)家庭的一般情况。1．从家庭的经济收入来看：由于各种原因，大部分家庭收入中等。月收入在6000～7000元之间的占其总数的1．477％；在5000—6000元之间的占其总数的2．95％；在4000～5000元之间的占其总数的43．84％；在3000～4000元者占其总数的45．8l％；在500元以下的占总数的5．9l％。2．从家庭人口情况来看。独生子女家庭的约占总数的87％；有两个孩子的家庭约占总数的13%；3．从家长的学历及职业来看。父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。父母亲是大专文化以上学历的约占其总数 5．55％；父母亲是高中文化学历的约占其总数11．1 1％。父母亲是初中以下文化学历的约占其总数83.33％。父母亲的职业也是督促孩子完成的一个 基本要素。结果表明，父母亲是工人、农民或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的88．88％；其次是一般职员，是其父母亲总数的5．55％；而机关干部及企业管理人员占5．55％。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。 (四)家庭教育观念。从现状调查中我发现：1．从目前孩子完成作业情况来看，令人担忧。大多数由于家长都忙于工作。69．45％的家长根本没有监督孩子完成作业。在此当中有43．56％的家长无能力监督孩子完成作业。2．总的看，多数学生家庭的经济收入都非常低，他们家长都是打工或在家务农。3．学生家人口多，而且家长的学历普遍偏低。因此家长们教育观念不强，对子女的学业期望值不高，他们的孩子能读完初中就可以了。以家庭智力投资为例，多数的家庭经济收入并不十分富裕，对于智力投资特别少。调查表明，约2．95％左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资。 (五)母亲是家庭教育的主要角色。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的61．43％，可是文化层次低，小学的占总数的17．73％。其次才是孩子的爸爸，约占30．97％。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明，有56．63％的孩子乐意接受母亲的教育，有31．85％的孩子乐于接受父亲的教育。且参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。可是作为孩子母亲文化程度很低。小学文化的占总数73．15％。他们的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质及完成作业的好坏，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。 (六)家长与学校之间的沟通有待进一步加强。孩子除了与父母生活的时问最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，有63．72％的父母亲是通过家长会了解孩子，有55．75％的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解，主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅14．15%，有8％是通过老师家访了解孩子在校情况。 由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。 三、结论和建议： (一)家长要更新教育观念。正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识。但一些家长只顾自己赚钱而忽略孩子监管，不愿花钱对孩子进行智 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bec205d5740bf78a6529647d27284b73f3423645.html