《“探界者”钟杨》课后习题及答案 一、基础知识训练 1. 在横线上根据拼音写出对应的汉字。 jiá然而止_____ 拟南jiè_____ 调kǎn_____ 奇pā_____ 毫不畏jù_____ 脑yì血_____ yuán藏_____ 密mǎ_____ 1. 下列词语中有错别字的一项是（ ）。 A. 毛丕房 奠定 脑洞 梦想 B. 先锋者 拓展 苍生 改善 C. 冷水澡 接盘 兜底 神通 D. 实验室 基因 答辩 翻译 3. 以下句子排列顺序正确的一项是（ ）。 ①钟扬的“暖”是有目共睹的 ②他从不抛弃、不放弃任何一个学生 ③更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队 ④这更体现在他对学生的关爱上 A. ②①④③ B. ④③②① C. ④①②③ D. ①④②③ 4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A. 我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么一大颗，8000颗的样本数量，我们需要两卡车把他们拉回来。 B. 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头瓶里，等待着有一天，改变人类的命运。 C. 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常备植物学家比作“小白鼠”。 D. 作为一个植物学家，我最喜欢的种子是蒲公英。 5. 下列选项中对文章内容表述错误的一项是（ ）。 A. 钟扬2000年来到复旦大学，报到时毫无怨言接受了简陋的住房条件。 B. 钟扬将采集种子的足迹延伸到了植物学家“无人区”——西藏。 C. 钟扬深扎在西藏，努力为人类建一个来自世界的“种子方舟”。 D. 钟扬在西藏采集种子时毫不费劲，异常轻松，惊喜不断。 6. 钟扬在2019年荣获（ ）称号。 A. 时代楷模 B. 感动中国2018年度人物 C. 钟大胆 D. 接盘导师 7. 《探界者钟扬》一文的作者是（ ） A. 叶雨婷 B. 钟扬 C. 卢大儒 D. 拉琼 8. 《探界者钟扬》一文的体裁是（ ） A. 小说 B. 人物通讯 C. 散文 D. 诗歌 二、阅读能力训练 阅读下面的文段，回答后面的问题。 生命延续 2017年5月的一场讲座中，钟扬曾介绍自己实验室里研究过一种“长寿基因”。他们使用生命期5～7天的线虫作为实验对象，当某种基因被去除后，线虫寿命可增加5～7倍。 有人问，只要去除一个基因，人是否可以更长寿。钟扬回答：“这个基因主管生殖，要想长寿必须在一出生就去除掉，意味着你将终身无法生育”。对于钟扬这样的植物学家来说，生命的长短成为了藏在基因里 的密码。 但对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经有了答案。 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”在2012年7月6日复旦大学的校刊上，钟扬发表的《生命的高度》一文这样写道。 在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。 钟扬的身体条件是不适合长期在高原工作的。2015年，钟扬突发脑溢血，对常人来说，这应是一次生命的警告，钟扬却把它理解成工作倒计时的闹钟。 “他有一种想把时间抢回来的劲头。”拉琼回忆道，病好以后，大家都以为原本忙碌的钟老师可以调整一下超负荷的生活节奏，“收敛一点”。没想到的是，他变得更加拼命了。 拉琼展示了钟扬2017年6月24日的行程安排：上午到拉萨贡嘎机场，下午3点半参加西藏大学博士生答辩会，5点跟藏大同事和研究生处理各种学科建设和研究生论文等事情，晚11点回到宿舍网上评阅国家基金委各项申请书，凌晨1点开始处理邮件，凌晨2点上床睡觉，清晨4点起床，4点半赶往墨脱进行野外科学考察。 钟扬未完成的愿望很多，他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才…… 脑溢血之后，医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏，说他简直是拿自己的生命做赌注，而他第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。 “再次进藏时，我明显感觉到他的身体大不如前，连上车和下车都特别吃力。但他总说‘没事，我很好’。他对我说，自己的时间太短了，必须这样。”拉琼说。 2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在“出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告‘干部创新能力与思维的培养’”之后戛然而止。 而在他双肩背包的很多张小纸条中，他的工作依然很满—— 9月26日，他将回到复旦大学上党课，带大家学习科学家黄大年的先进事迹； 9月28日，他将来到拉萨，参加29日的西藏大学生态学一流学科建设推进会； 之后，他将完成和拉琼参与创办的西藏植物学期刊的创刊文章；和杨亚军一起完成关于“生物样本库的伦理问题和管理政策研究”的国家社科基金项目的招标；继续英文科普书籍《不凡的物种》的翻译工作…… 未来，他还希望在成都或上海建立青藏高原研究院，让上海的红树林实现自由生长，让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维，让更多的学生致力于青藏高原的种子事业…… “任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义，钟扬这样说。 1. 对于钟扬来说，生命的意义是什么？ 2. 生命的探界者指的是（ ）。 A. 在探寻生命的边界时，甘愿成为一个先锋者。 B. 让自己的寿命更长。 C. 让自己获得涉猎更多领域的优越感。 D. 让自己更舒服的享受生活。 3. 简要概括说明钟扬是如何成为一名探界者的？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bedfef1f77a20029bd64783e0912a21615797f7d.html