读人物事迹，悟精神品质 ——高中语文必修上第二单元大单元微专题学习 情境任务 劳动神奇而伟大。它可以改造世界，也可以创造文明。劳动者用勤劳的双手和智慧编织了这个五彩斑斓的世界。劳动是一种力量，无论是精神文明的迈进还是物质文明的飞跃，无论是依靠决胜千里之外的高科技、还是城市美容师的挥汗如雨，不同的劳动和相同的汗水构成和谐的社会。跨越时代的风帆, 我们依稀还能看到那些辛勤的劳动者的身影，让我们翻开书卷,一起来学习三篇人物通讯，学习从人物的事迹中看到他们的闪光之处，能阅读优秀劳动者人物通讯，为主人公拟写颁奖词。 学习目标 1.阅读资料，了解人物通讯的基本写作特点,掌握阅读人物通讯的方法。 2.阅读作品，了解袁隆平、张秉贵、钟扬等人物的先进事迹，体会人物的精神品质。 3.结合社会环境及时代特点，认识劳动的价值。 4.为人物通讯的主人公撰写颁奖词。 自学过程 ◆问题导学 一、结合学习材料，学习人物通讯的一般知识 【阅读资料】 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。人物通讯是报刊、广播、 电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的实用文体。它以人物的新近行 动为报道内容，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通 过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。 人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯,也有表现人物片段事 迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。通讯的第一要义是呈现事实，写好人物 通讯的关键是通过现实中的典型事例，抓住人物的特点、表现人物的精神风貌。 常见的写法有： (1)通过现实中的矛盾冲突表现人物的思想境界。 (2)通过人物的行动、对话等表现人物的性格特征。 (3)通过细节描写等展示人物的内心世界。 人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通 讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型： 第一种，各行各业的英雄模范人物； 第二种，人们普遍关心的社会名流； 第三种，在不同岗位上辛勤劳动与创造，为社会主义建设和中华民族伟大 复兴作岀了巨大贡献的普通人； 第四种，某些对社会有警示作用的反面人物。 二、阅读作品，了解人物事迹和贡献 1. 阅读三篇人物通讯，了解主人公及主要事迹，填写表格： 篇 目 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 主人公 身份 主要事迹 贡献 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 2.结合时代背景，进一步认识三位通讯主人公劳动的社会价值。 主人公 岗 位 袁隆平 时代背景 社会价值 张秉贵 钟 扬 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a7ddeb6ebb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de9a.html