《图形 联想 创意》 课时安排：1课时 课业类型: 艺术设计课 教学方法: 讲授法、讨论法、图示法。 教具准备：课件、绘画工具 教学目的： 1.学会欣赏艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品；能运用视觉图形进行创意联想。 2.学生能学会图形创意的表现手法；培养学生的发散性思维。 3.培养借鉴与继承的美术创意能力和传达情感，交流合作的综合素质。同时提高学生们热爱和保护大自然的情感。 教学重点：学习创意图形的构思方法和表现手法。 教学难点：如何引导学生完成“图形--联想--创意”的学习过程。 教学过程： 1.图片导入： 用反战、反吸烟和鞋子的广告的招贴等有很强冲击力的图形创意图片引起同学们的注意。 让同学们讨论：这些图片为什么吸引你？与一般图片有什么不同？ （基本答案：极富创意，超越现实所存在） 2.介绍图形创意的表现方法，分别有： （1）一形多义（又称异中求同）： 它通过形的共生、形的渐变组合和信息的交合，而相互沟通、相互转换、相互演化与繁衍。 （2）重组同构（又称综合同构）： 是指在图形构思中以系统的综合方法来构成新的视觉效果和新的形象。 （3）异态共生： 共生图形在视觉传达中是一种独特的构成语言。它通过创造性的表现形式，利用共有形、共有线、共有空间等设计要素，巧妙结合，相互依存、相互制约。 （4）同中求异： 从同一种物体为视觉元素进行图形联想，利用同一种形态，稍加修饰和创意变化，完成一组新的形象创造。 3.讨论： ①让学生简单地将书上的图片解说是用了什么图形创意的表现方式。 ②给他们什么样的感受与启发。 ③引述讲解图形联想创意的构成元素是点线面。 4.图片赏析 5.图形创意示范： ①创作素材：灯泡、蜡烛各一。 ②创作过程：把同样会发光的蜡烛上的火焰换成灯泡。 ③创作方法：运用了置换的手法，为异态共生。 ④创作意义：寓意我们的生活变得更加方便、更加美好了。 6.布置学生作业：图形-联想-创意 7.学生自评互评，教师讲评。 教学后记： 本课学生以独特的视角和奇妙的构思进行图形联想创意，创作的作品效果很好，展现了学生们的个性，有利于今后的美术创作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf640f265afb770bf78a6529647d27284b73377d.html