拟人句练习举例 练习1：判断；“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光芒耀眼的春天。”这个句子是比喻句还是拟人句？ 教师：肯定是拟人啊!!假如是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢？ 教师：在这个句子中，“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”，这是拟人的修辞方法；怎么“聚拢来”呢？用“像赶集似的”来打比方，在拟人中又有了比喻的成分。所以说，这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用，以拟人为主，拟人中包含着比喻，属于修辞手法的套用。 教师的话：我们判断比喻句的规范是找出本体和喻体，也就是把什么比喻成了什么；我们判断拟人句的规范是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看，这是一个明显的拟人句。 练习2：判断下面句子是比喻句还是拟人句。 房顶上的日光灯像在听我们读课文。（） 二、学写拟人句： （一）从判断习题实验中学方法。 ⑴你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？ （1）柳枝在微风中摇摆不定，仿佛在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。） 1 （2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。） （二）方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。 第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。 第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。 第三，用人做的事来替代句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。 第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。” 这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了： 柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(一种) 柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(两种) 柳枝在微风中舞蹈。(三种) 教师：肯定是拟人啊!!假如是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢？ 教师：在这个句子中，“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”，这是拟人的修辞方法；怎么“聚拢来”呢？用“像赶集似的”来打比方，在拟人中又有了比喻的成分。所以说，这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用，以拟人为主，拟 2 人中包含着比喻，属于修辞手法的套用。 教师的话：我们判断比喻句的规范是找出本体和喻体，也就是把什么比喻成了什么；我们判断拟人句的规范是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看，这是一个明显的拟人句。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfb9261e294ac850ad02de80d4d8d15abf23006c.html