活动市场活动记录我参与的春节习俗活动 一、活动背景 节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节。有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说:有扫尘。春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗:有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗:还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等》春节文化历经几千年，质是不变的。这个质就是源于生养我们的“文化之根”。春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。每当春节来临，离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度上亿人次的“春运”高潮，说明了春节在中国人心中的地位。与春节相关的年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子。因此，我们六(1) 班举行了“春节习俗”综合实践活动。 二、活动主题:春节风俗谈 三、活动目标: 1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。 2.到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。 3.感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。 四、活动人员:六年级(1)班学生 五、活动时间: 2013年1月10日一-2月22日 六、活动分组: 收集文字资料:张福娇陈新霞张晓雪 摄影:徐炜玮、梅雨笑等 指导老师:郝义德 七、活动准备: 1、活动前，联系有关人员讲授春节的神话起源、习俗等相关知识: 2.教师准备-些不同民族、不同国家的春节的知识(来源包括图书、网上) 3.学生准备各种资料(包括小故事、图片等)调查采访时态度诚局，注意文明礼貌，并做相应的记录。 九、活动实施 阶段一:分组确定研究项目(准备阶段) (一)观看“春节”音像片断，引出课题“春节习俗”. (二)提出可以研究的相关问题: 1.关于“春节习俗”你了解多少? 2、对于“春节习俗”你还有什么感兴趣的问题? 3.把提出的问题进行归纳整理。 (三)学生分组确定研究问 1.根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组(互相协调) 。 2.分组讨论要采用何种研究方法(上网查资料、调查、访问等) 。 3、教师进行适当的引导帮助。 4、确定研究专题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfc46c9587868762caaedd3383c4bb4cf7ecb78a.html