12.古诗二首（池上 小池） 同步作业设计 一、看拼音，写词语。 yī shǒu quǎn shuǐ jiān jiān jiǎo （ ） （ ） （ ） cǎi huā dà shù （ ） （ ） 二、读一读，连一连。 泉 露 采 踪 浮 蜻 出 水 迹 莲 蜓 萍 三、我会解释加点的字。 小娃撑（ ）小艇（ ） 不解（ ）藏踪迹 泉眼无声惜（ ）细流 树阴照水爱（ ）晴柔。 四、根据偏旁写新字再组词。 木 爫 氵 小 白 足 五、数笔画填空。 “首”共（ ）画，第2画是（ ），组词（ ）。 “树”共（ ）画，第5画是（ ），偏旁是（ ）。 “采”共（ ）画，第3画是（ ），偏旁是（ ）。 “角”共（ ）画，第4画是（ ），组词（ ）。 六、我会根据内容连线。 泉眼无声惜细流 他不知道怎么掩藏踪迹。 浮萍一道开 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。 早有蜻蜓立上头 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 不解藏踪迹 就已经有蜻蜓落在它的上头。 七、课文内容我知道。 1.《池上》是（ ）朝大诗人（ ）写的，诗中“（ ）”写出了小娃的天真顽皮。 2.《小池》是（ ）朝大诗人（ ）写的，诗中“（ ）” 这句最有名，给全诗增添了无限情致。 八、我会理解诗歌的意思。 1.月阅读《池上》这首古诗，回答问题（1）（2）两个小题。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 （1）这首诗描述的是一个小孩（ ），自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。 （2）作者在字里行间里透露着（ ）的思想感情。（ ） A.谴责小孩偷采白莲 B.喜爱小孩的天真童趣 2.你能说一说《小池》这首诗中描写的美丽风景吗？ ___________________________________________________________ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfe303fd41323968011ca300a6c30c225901f0b3.html