学校对学生的综合评语怎么写 学校作为学生的教育、培养、管理机构，对学生进行综合评价是其必须的职责之一。综合评价既是对学生学习成绩与品德素养的评价，更是对学生个性特点、综合能力等方面的评价。下面就学校对学生的综合评语进行具体说明： 1. 学业成绩方面 学习成绩是衡量一个学生学习成就的重要标准，因此在综合评价中必须对其进行特别的关注。学生的学习成绩是学校对其知识掌握情况的综合评价，其偏高或偏低都会对未来的学习和生活带来很大的影响。因此，学校对学生的学业成绩评价要具体明确，客观、公正，不能轻易地偏颇或用过于主观的语言进行评价。 比如，可以写：“XX同学在语文、数学等学科上成绩优秀，而在英语、物理方面仍有提高空间。”这样的评语对学生更公正、更客观，将学生的优点与劣点都列举出来，让学生更清楚自己的优缺点。 2. 个性特点方面 学生的个性特点是每个人都拥有的，学院评价时更应当着重体现。有些同学天生活泼好动，而另外一些同学相对胆小怯懦，对此，学校的评价上不应当对其品质、品行，而是要将其个性特点、优缺点客观、公正地表述出来。 比如，“XX同学性格活泼开朗，永远是班级中的小太阳，与同学相处融洽”和“XX同学性格独立好学，但有时候过于冷漠忽略了周围人们的感受”的评价，将同学的个性特点具体凸现，准确可控，也便于家长了解其孩子的性格特点和发展方向，对学生的成长有很好的帮助。 3. 品德素养方面 学校的综合评价不仅要关注学生的学习成绩、个性特点，更应当重视其品德素养方面的评价。从小到展示和培养学生的良好品德，对其未来的发展有着重大的作用。因此，在学校的综合评价中，学生的品德素养表现非常重要，学校的评价应当客观、公正对待。 比如，“XX同学具有热心助人、关心环境保护和爱心等优良品质，在班级和校园活动中都广泛受到赞誉。”这样的评价对学生在体现出其积极向上、有爱心、责任心等优秀品德，有目标的帮助其提高并在这些方面得到更好的发展。 4. 综合能力方面 学校的综合评价还需要对学生的综合能力进行评价。学生不仅要有良好的学习成绩、个性特点和品德素养，还要具有一定的综合能力，如创新能力、组织协调能力、沟通能力、思维能力等。这方面的评价需要结合学生所参与的活动和经历。 例如，“XX同学具有出色的组织协调能力和创新能力，在学校的组织活动中表现突出，表现出了自己的优秀特点。”这样的评价可以体现出学生的综合能力和发展潜力，有利于给予学生更好的引导和帮助。 总之，学校对学生的综合评价范围非常广泛，需要全面、准确的反映学生的特点和发展动态。评价过程中需要注意评价客观、不偏不倚，评价语句具体、科学，得体地反映出学生的各种特点，便于家长对其孩子的发展进行更好的引领和跟踪。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c05e1e4b4b2fb4daa58da0116c175f0e7cd1193d.html