谈谈班干部的选拔、培养、任用 安徽省淮北师范学校 李杰 【摘要】选拔好的班干部对部主任来说就是选到了好的助手，对班级工作的开展可以起到事半功倍的效果。本文阐述了班级干部的职位设置、选拔原则、形式、及培养任用。 【关键词】班级干部、选拔、培养任用 班干部是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。因此，发现和培养积极分子，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强有力的班委，是建设优秀班集体的一项重要工作。那么我们该如何选拔班委成员，又该如何进行班委队伍的建设呢？ 一、班干部的职位设置。 通常由班长、副班长，团支部书记，纪律、学习、生活、劳动、体育、文艺、组织、宣传等委员。我校根据实际情况又设置了资助委员、心理委员、及量化考评委员。其实大部分人都认为日常工作中最重要的就几个职位是班长，团支部书记，劳动委员、体育委员。我觉得班委会干部，只要分工到位，管理到位每一个岗位都是重要的，不管是哪位干部，如果你给他总领全班事务的权利。就像披上虎皮的羊，我个人觉得不能让他们形成班长最重要，其他干部次之的想法，其实干部都是一样，地位一样，分工不同，都是为集体服务。 二、班干部的选拔原则 第一、思想品德好放在第一位。衡量一个学生的好坏，一般人来说只注重看他的成绩，我认为其实不然，在条件差不多的情况，甚至条件相差比较大的情况来看，应该更注意的是学生的品德。 第二、德才兼备，挑选部干部不只能挑选那些在学生心中的老好人，德虽然放在第一位，但是也要考虑到学生在施展自己的想法和才能的时候，由于自己的经验不足等原因造成了一定的学生间的关系紧张，这时就需要班主任和老师的点拔，只要点拔及时，往往能小事化小，坏事变好。班干会更加努力工作，学生干部与同学之间的关系融洽了，班上的事也就好办了。 第三、心中要有数，选拔学生干部不能全靠感觉，在选拔之前要调阅学生的档案，找学生谈话了解情况，自已也要有一定的分析判断，谁能选，不选谁，心中要有数，适当的时候还可以稍微对学生的选举倾向作出一定的引导，使他们选出合选的人选。 第四、民主与集中与统一。举行民主的选举固然是好事，但是有时民主不是万能的。当民主不能选出最好的结果时，班主任就要根据自己的想法对学生的选举作出一定的指导，调整选举的结果。 1 第五、多向老的班主任、学生工作者，教师请教。他们的经验丰富，使自己可以少走很多弯路。 三、班级干部的选拔形式 第一、任命式，优点是干部的能力强；缺点是干部没有经过学生选举，学生认为老师偏心，会不服从干部的管理，而且部分干部自己并不愿意担任干部，对工作不负责任。但这是组织临时班委会最好的办法。 第二、海选式，优点是民主选举，人尽其才；缺点是因组织的无序使得部分优秀学生落选，一些捣蛋鬼会借此爬上管理岗位。实践证明，大多数调皮的学生混上了班干部，只能管个三天半，正所谓“江山易改，本性难移”。 第三、自荐式，优点是干部责任心强；缺点是有的岗位（如班长）人太多，有的岗位（如卫生委员）可能没有人应征，而且起始年级的学生因为对工作难度估计不够，有的当上了干部才发现自己的能力欠缺。 第四、推荐式，优点是干部工作能力强；缺点是可能干部自己不愿意做，责任心不强，还经常打退堂鼓，还有一些工作能力强的干部因为没有人认识就不能被推荐出来。 特别强调：不管是学生民主选举，还是班长组阁，有一个问题，我们是要注意的，就是在选举之前，我们要有意识地引导学生舆论，即符合你心目中的班长人选的，你要适当地在有关场合表扬他，其实无论是成年人，还是学生，只要不引起反感，适当的舆论是可以引导选举意识的，这就为我们如意人选当选为班干部起到组织上的作用。这是干部产生前的一个建议和经验。 其实，我觉得常务班委是主要的，值日是辅助，我们选举班干部，关键是常委班委的选举和任用工作，这方面，怎么产生，效果如何，关键是看产生的途径和群众基础。这一点很重要 四、班干部的培养和任用 在培养班干部工作能力的时候，根据每个干部的特点，有针对性对安排，如果他们在工作中有失误或是过错，导致局面很不理想，我会在班上找机会说这是班干部在执行班主任的思路，是班主任工作时没考虑周全，二是当班干部在工作中做出了成绩，当众及时对他们进行肯定和赞赏，事后并单独找班干部交流，再次明确他做得好的方面，并不断把事情处理过程中需要注意的细节问题向他们进行介绍，有时还将他们的不足也很真诚的指出来，让他们在感动的同时虚心接受老师的批评，力争下次工作时引以为戒，提高办事效率。尤其是当班干部出于公事需要而在班主任没授权时，一旦出现错误，他们的心情是很复杂的，既担心班上同学的不满，更害怕班主任的批评，说他们越权，此时，我一般是先肯定班干部的用心，是为全班着想，是主动开展工作，只不过是工作时由于心急或是考虑不周，力争大家对他们理解并支持他们的工作。也就是说班主任要敢于并善于为班干部承担责任，免去他们的后顾之忧，只有这样，干部才会 2 更积极主动地在“前线”去干。当然，平时的班干部培养也是不可或缺的重要环节，从他们遇到不会处理或是处理不当，要从技巧上进行指导，教给他们具体的有效的方法，同时，要求他们发挥自己的主动性，多思考，并创造机会让他们独当一面开展工作，让他们从做事的过程中经受锻炼。同时调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。 如果中途发现某个班委不胜任，怎么办？可以在班级里设几个监督员、办事员等等，这些岗位的设置视情况而定。如果中途发现某个班委不胜任，我不会把他撤职或者改选，免得伤害到他。采取在他下面设置几个监督员、办事员，把他的工作分解到下面的监督员、办事员，架空他。而他就是领导一下这些监督员、办事员，也就成了名义上的领导，并不办事。 如果班长不得力，我觉得还是不要换的好，可以把班长的工作分解给几个副班长做。班长可以做元首，像日本的天皇、英国的女王那样。我的做法是不中途撤换,到下次选举的时候他也有可能选不上,这样就会让不称职的班委成员自然下。 当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只要使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，任用好班干部，逐步形成良好的班集体。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c06b1675650e52ea55189892.html