如何教育中学生 中学生家庭教育作为学校教育的根底,在孩子健康成长中有着不 可替代的作用.新时期做好孩子中学阶段家庭教育工作主要有 6种方 法： 一、思想引导法. 中学生已经根本脱掉小学生的稚气,但又不像成年人那样思想成 熟,他们精力充分、求知欲强、上进心强；同时,由于思想开展未定 型,有很大的可塑性.因此,家庭在对孩子进行教育时,要紧密联系 孩子的思想,从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育. 坚持不 懈地向孩子灌输知识就是力量的观点,叫响“学生不学习不算尽责任, 学习学不好,不算好学生〞的口号.引导教育不可一味关在家中讲道 理.要善于搞好“结合〞、“渗透〞,把家庭引导结合渗透到学校开展 的各项活动中去,针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点, 见缝插针地进行引导,有的放矢做工作. 二、目标鼓励法. 学习中目标鼓励,就是根据“水涨船高〞的道理,帮助孩子设计 学习目标,来激发积极性,使孩子不断向更高的知识顶峰攀登. 大量 事实证实,印实可行的学习方案目标可以催人向上. 因此,家长要根 据孩子思想素质、文化根底、承受水平,制定切合实际的学习目标. 为孩子制定的目标,既要坚持高标准严要求,又要通过努力可以到达； 既要有年度目标,又有月、周短期目标.在明确整体目标同时,还要 分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,不断“添油〞、鼓 励,使孩子像上楼梯一样,一步高一步.为使孩子目标装在胸中.家 长可制作成绩一览表,利用?学校和家长联系本?,将孩子每次测试、 测验成绩,直观地用曲线反映在坐标上,使孩子、家长一目了然.对 完不成指标的科目,家长要及时进行补课,或找人帮助. 三、形象感召法. 教育实践证实：“喊破嗓子,不如做好样子制定切合实际的学习 目标.为孩子制定的目标,既要坚持高标准严要求,又要通过努力可 以到达；既要有年度目标,又有月、周短期目标.在明确整体目标同 时,还要分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,不断“添 油〞、鼓励,使孩子像上楼梯一样,一步高一步.为使孩子目标装在 胸中.家长可制作成绩一览表,利用?学校和家长联系本?,将孩子 每次测试、测验成绩,直观地用曲线反映在坐标上,使孩子、家长一 目了然.对完不成指标的科目,家长要及时进行补课,或找人帮助. 教育实践〞.很多孩子品学兼优、老实勤劳、文明礼貌,固然是学校、 社会教育的结果,但更重要的是良好的家庭教育,家长的表率作用, 对孩子健康成长有着强烈的感召力.因此.只要家长强化“为国教子〞 的意识.努力工作学习,不断提升自身素质,为孩子做出样子,就一 定能够带出你所理想的孩子来. 四、谈心疏导法. 熟话说“知子莫如父〞.家长要针对孩子在不同时机、不同原因 中暴露出的心理、思想问题,及时进行谈心疏导.在日常生活中家长 要做到“三勤〞,即勤了解孩子在学习中的思想反映；勤观察孩子在 学习中的精神状态；勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩. 对因阶段性身 体素质差,学习跟不上的,要多鼓励少指责,帮助其“赶队〞；对因 对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的, 要勤敲打多引导,帮助增强兴 趣；对因测试成绩不理想而泄气的,要心平气和地帮助其分析原因, 找准症结,鼓励士气；对因在校和同学老师发生口角,影响学习劲头 的,要耐心开导,热情帮助化解.另外,家长在与孩子谈心时,不但 要告诉孩子“怎样做〞,而且要让孩子明白为什么“这样做〞,从道理 上说服孩子,在谈心的方式上也应该选择适宜场合, 这样才能起到更 好效果. 五、奖惩鼓励法. 在思想教育的前提下,运用奖励、批评手段,也是调动学生积极性的 一种有效方法.奖励要以精神奖励为主,物质为辅.如孩：广测试成 绩突出,在学校奖励的根底上,家长可口头表扬,还可以向亲友通报, 扩大赞扬范围,也可以优先购置学习用品、日用品,还可以逛公园、 打游戏机〔家用〕、看电影等.对学习不认真,测试成绩较差时,要严 厉批评,该处分的一定处分.使孩子始终都有一种学习压力,切实改 变“学好学坏一个样,学与不学一个样,学多学少一个样〞的现象, 创造好学上进的荣耀风气. 六、生活调节法. 身强力壮,精神饱满是搞好学习的根底条件.家长要讲究科学方 法,调节好孩子生活,让孩子在有限的条件下吃好玩好, 创造有利发 挥智力效益的环境.家长要利用节假日、工作学习间隙,多组、织开 展家庭文体比赛、故事会、知识竞赛、远足郊游活动,调节孩子生活. 同时还要根据孩子生理承受水平, 科学安排学习,做到有张有弛,劳 逸结合,保证孩子以饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c099650da000a6c30c22590102020740bf1ecd52.html