《7的乘法口诀》教学反思 程，掌握7的乘法口诀和用相对应的口诀计算乘法的方法，提升解决问题的水平。课的开始，我先用投影向学生展示用7个三角搭出一只小船，并让学生思考：搭2只小船、3只小船……7只小船各需要几个三角。接着提问学生：你搭一只帆船用7个三角，是几个7？1个7怎样列式？根据算式你能编一句乘法口诀吗？学生很快回答“1个7是 1 ×7= 7，口诀：一七得七”。然后我让学生根据“几个7相加”自己写出乘法算式，编出口诀。因为有 1 个 7 的教学过程作铺垫，学生很快独立地完成了2 个 7 至 7 个 7 的列式和编口诀，从而达到了课前制定的教学目标，而且效果不错。最后通过闯关和对口令的形式巩固7的乘法口诀。 通过这堂课，我的体会是： 1、 在教学中要善于调动起孩子们学习的乐趣，让学生快乐的学习。这节课的教学穿插了闯关、对口令使整堂可充满了活力。开放题的设置（课件出示七个小矮人的家，让学生提出用7的乘法口诀来计算的问题）把课堂又推向一个高潮。 2、还给学生自由探究的时间。因为学生在学习1--6乘法口诀时已有编制口诀的经验和方法，在这里完全可以放手让学生自由学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c25fc4090366f5335a8102d276a20029bd6463fc.html