在实践中探索成长 初为人师，教育艺术还让人感到有些捉摸不透，教育艺术如何体现，这对刚任教不久的我们来说还有待探索实践。这一个以来我一直在努力探索着。 或许这个月月初的中期考试让我在反思，为什么不是很难的题却考得有些不尽人意，难道是我在适应教育，而学生却在适应我？于是我决定这一个月要改变一下我头两个月的教法。 以前的两个月与学生太亲密了，导致他们有时认为我所要求的是在“开玩笑”，所以有很多“懒”学生就不愿意做作业了，觉得老师好说话，所以，这一个月前两周我就变得严肃些了，不管是课堂中还是课后我就一副不苟延笑的样子。给学生的感觉就是：我就是老师，一切都得听我的。结果发现做作业的情况要好些了，大部分同学都能按照老师所要求的去办，于是，有些沾沾自喜了，认为我向成功迈进了一步。 但突然有一天，我无意中听到四年级有一个学生说：“王教师最近变得好凶哦，没有以前的笑容了。”接下来的几天我注意观察学生的一言一行，结果发现有好几个同学（尤其是差生）见到我就跑了，不知是他们故意在躲我呢还是有其他原因，总之没以前那么融洽了，我觉得很失败，于是我又变得和蔼些了。我觉得在课堂上该严肃则严肃，该放松得放松，不要把弦崩得太紧，否则易断。课后就要与学生打成一片，与学生多接触深入了解他们，除学习以外的活动，其实自己都刚从学校走出来不久，与孩子们的距离就容易拉近，所以，这样做或许更好。 这就是我这个月的收获，在实践探索中成长了，教育的确是一门艺术，需要用心去学习、研究它。以后的路还长着，更值得去探索。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c29658d6ea7101f69e3143323968011ca200f7f4.html