家长怎样辅导孩子写作文 写作文，这是很多小学生头疼的问题，也是我们很多家长头疼的问题，今天还是和大家聊聊作文的事情。 1、列提纲。各位家长在每次写作之前可以和孩子一起拟一个作文提纲，虽然比较费时，但我觉得对帮助孩子理清思路比较管用。先根据题目要求讨论怎样选材，再安排好顺序，决定先写什么，再写什么，再考虑哪些重要详写，哪些次要略写，怎样开头，怎样收尾，段落之间怎样过渡，做一个提纲，帮孩子思路理顺，养成一个良好的写作习惯。提纲拟完之后孩子写草稿，草稿写好后家长再让孩子一边念草稿，一边帮助修改，最后再誊写。家长必须要让孩子凊楚，刚学写作文提纲可以把提纲写细，以后逐渐简化提纲。 2、仿写。提高写作还可以让孩子多读一些适合他们年龄的范文，读懂读透适当的进行“仿写”，仿并不是抄袭，而是要真正的理解其义，把原文的内容，思想脉络和写作技能，模仿到手，其实仿写训练的过程就是好词好句的积累，活写活用写作提高的过程，写家乡景物的文章比较抽象，孩子组织语言的能力较弱，可以模仿学过的《美丽的珍珠泉》 《美丽的小兴安岭》的写作方式来写，孩子写起来就容易许多。 3、从生活找素材。家长在指导孩子作文时遇到的难题不外乎选材难、指导难两个方面！那我就先说说选材吧！选材要拓宽渠道。孩子一到周末写日记时，就声称让爸爸妈妈带他出去玩后才能写出来。久之，搞得家长也很无奈。游山玩水使孩子开拓视野固然好，但家长有没有注意到：很多小事写出来却更能打动人心。比如长辈对孩子的悉心呵护；老师对孩子的关心爱护；同学对孩子的关怀鼓励等等。哪怕是一句话、一杯水、一张纸巾……这是从亲情方面来考虑。亦或是孩子的喜怒哀乐，比如孩子委屈的事、难过的事、激动的事、紧张的事、孝顺父母的事……这是从孩子的感情出发。还可以写写自己家中养的花花草草、小动物等。这方面的内容我提倡孩子写连续性的观察日记，孩子会观察了，掌握观察的要领了，作文自然就写好了。还可以写写自己喜欢的小物件、小摆设，楼下种植的迎春花、菊花、月季花等等，这是从孩子身边熟悉的事物来着手的。总之，要指导孩子在选材时从细微处着手，就会“为有源头活水来”。把小事写好了，就可以言之有物，言之有情了。 并且要学会把事情写具体，不仅仅是好词的罗列。就以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的。建议可以从写一段话练起，从小练笔入手，坚持、认真对待，将会在作文方面不断进步。 4、修改。 习作写好后,要求孩子在作文本上认真修改，检查错别字和病句。引导他在自我修改的过程中提高习作能力。注意了，孩子写完后,要多读几遍,首先修改自己不满意的地方，然后再读给爸爸、妈妈听，声调响亮。通过朗读，一方面可以让孩子抒发情感，一方面再发现叙述或者结构中的问题。 5、品论 。 父母既要看孩子一开始是怎么写的，也要看是怎样修改的，和孩子讨论修改的理由。要表扬、鼓励认真写、认真改的孩子. 6、完善。 整个习作完成后,父母要把握好中年级习作修改的重点……学习修改习作中有明显错误的词句，主要是指明显的与事实不符合或表达不清楚的语句，必须加以纠正。父母对孩子的习作修改，要主张多留少删、多就少改，多表扬少批评，这对保护孩子学习写作的积极性大有裨益。 实用小技巧： 1、给孩子在网上建一个博客，让孩子把自己写的作文都发到网上去。让别人评说，这样有利于调动孩子写作文的积极性。我有个朋友，自从孩子开始了作文，就给孩子在中华网上建了个博客，把她的作文都放到了她自己的博客里面，让人评说。有段时间，看评论成了女儿每天必须的事，通过朋友、网友的评论，孩子热情就更高，对作文兴趣就更浓厚。 2、鼓励孩子自己向报刊投稿。一次成功的投稿，不仅让孩子体验到成功的快乐，更重要的是提高孩子写作文的兴趣。使孩子认识到写作文并不是特别难的事情。 3、打印成册，让孩子感受收获的喜悦。孩子看到自己的优秀作文变成了铅字，漂亮、工整地从打印机打出，再配上美丽的、富有联想的插图，就会特别有成就感。家长还可以，多打几份，送给亲戚朋友，让大家共同来欣赏。这样会很好的调动孩子的积极性。 孩子学写作文犹如婴儿学走路，刚起步时，引导孩子就需要家长和老师这两只手同时用力，牵着学步。只有当孩子有了一定的自我控制和约束能力之后，才可以慢慢放开家长的这只手，然后是老师在适当的时候鼓励孩子不依靠别人自己走，并放手让他自己走。相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮助和辅导，孩子一定能够走得更快、更好！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c32584d717fc700abb68a98271fe910ef12daea4.html