浣溪沙教案 浣溪沙教案 一、教学目标 1.能正确朗读《浣溪沙》这首古文诗，并理解其大意。 2.了解《浣溪沙》的作者晏殊，并简要介绍其生平及其作品特点。 3.培养学生欣赏古文诗的能力，感受其中的意境。 4.提高学生对古文的阅读和理解能力。 二、教学内容 《浣溪沙》-古文诗 三、教学步骤 1.导入(5分钟) 通过谈话和问题导入，让学生了解古文诗的特点和意义。 2.教学(30分钟) （1）给学生朗读整首《浣溪沙》。 （2）分段解读，帮助学生理解诗的意义和诗中的修辞手法。 （3）对整体意境进行解读，并指导学生在第二次朗读时感受其中的美。 3.探究(10分钟) 让学生互相交流自己的理解和感受，并指导他们思考一下作者写这首诗的意图。 4.拓展(15分钟) 向学生介绍晏殊这位古代文学家，以及他的其他作品。并引导学生对比《浣溪沙》和其他作品，看看他的作品特点是什么。 5.总结(5分钟) 总结今天的教学内容和学到的知识，鼓励学生在以后的学习中继续阅读和欣赏更多的古文诗。 四、教学板书设计 浣溪沙 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 五、教学方法 1.整体朗读与分段解读结合，帮助学生理解诗的意义。 2.启发式教学，引导学生主动思考和探究。 3.学生讨论交流，拓展学生思路。 六、教学评价 1.通过学生朗读和课堂讨论，观察学生对诗的理解和欣赏能力。 2.观察学生的思考和表达能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3bac7fd8462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6ff.html