部编版九年级下册语文导学案 预习导学题目设计：【作者、背景】【生字词】【研读探究】【主题思想】【默写】【翻译】可删改使用。 班级 姓名 课题 课型 《山坡羊•骊山怀古》 主备人 新授 备课时间 序号 1.把握诗意，体会意境，学习诵读品味关键字词鉴赏古诗词。 学习2.培养学生对古诗词的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。 目标 3.感受诗词的语言美、意境美、情感美，激发对古诗词的学习热情。 重点1.反复诵读古诗词，理解古诗词的内容及蕴含的情感。 难点 2.学习反复诵读、品析关键字词，感悟情感和人生境界。 一、作者、背景简介： 作者：张养浩（1270年—1329年），汉族，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南（今山东省济南市）人，元代著名政治家，文学家。生于元世祖至元七年（公元1270年），卒于元文宗天历二年（公元1329年）。 一生经历了世祖、成宗、武宗、英宗、泰定帝和文宗数朝。少有才学，被荐为东平学正。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，被罢官。复职后官至礼部尚书，参议中书省事。后因上疏谏元夕内庭张灯得罪，辞官归隐，屡召不赴。1329年关中大旱，应召出任陕西行台中丞，忙于赈灾事宜，积劳成疾，任职仅四个月，死于任所。 背景：公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩在途经骊山时有所感写下了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。 二、字词解释： ①选自《全元散曲》。骊山，在今陕西临潼东南。 ②【阿房】即阿房宫，秦朝宫殿群，规模宏大，建筑华丽。故址在今陕西西安的阿房村。 ③【一炬】指公元前206年，项羽攻入咸阳，放火焚毁阿房宫。 ④【萦纡】回环曲折。 三、研读探究： 1、这首小令感怀、议论的事实基础是什么？请结合作品的具体内容作简要的分析。 答：当年骊山上供帝王们寻欢作乐的华清池，和规模宏大的阿房宫一样，已经荡然无存。眼下，只见弯曲的河流，萧疏的衰草，以及那莽苍的林木。 2、这首曲感怀、议论的事实基础是什么?请结合作品的具体内容作简要分析。 答：当年骊山上供帝王们寻欢作乐的华清池，和规模宏大的阿房宫一样，已经荡然无存。眼下，只见弯曲的河流，萧疏的衰草，以及那莽苍的林木。 3、结尾说赢、输“都变做了土”，指什么而言？诗人的议论又是针对什么而发？ 答：打赢了的（项羽）把输掉了的（秦王朝）的一切，都付之一炬；而赢了的到头来也变成了泥土，消失在历史的烟云之中。诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争夺权利而进行的残酷厮杀与夺得政权后的荒淫奢侈。 四、主题思想： 从王朝的统治者的角度来看兴亡，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡 的命运。辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。 五、熟读成诵： 默写： 骊山四顾，阿房一炬，当年奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡，至今遗情迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 六、借助工具书翻译这首诗词： 【译文】 站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！ 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3e0e56b021ca300a6c30c22590102020740f287.html