小学学校教学质量分析报告 教学策略 教学策略是指教师在教学过程中采取的方法、手段和措施，是教学活动的核心。我校数学教学策略主要有以下几个方面。 1、因材施教，注重个性化教学。教师在教学过程中，注重学生的个性差异，采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能够得到适合自己的教学。 2、注重启发式教学。教师在教学过程中，注重启发学生的思维能力和创造性思维，培养学生的自主研究能力和解决问题的能力。 3、注重实践教学。教师在教学过程中，注重实践教学，让学生在实践中掌握知识和技能，提高学生的实际操作能力。 三、存在的问题和解决方案 1、教师教学质量参差不齐。有些教师教学水平较高，但也有一些教师教学水平较低，需要加强教师培训和提高教师教学水平。 2、学生研究态度不端正。有些学生研究态度不端正，缺乏研究积极性，需要加强学生教育，提高学生的研究兴趣和研究态度。 3、教学资源不足。学校数学教学资源有限，需要增加教学资源投入，提高教学效果。 以上就是我校2017—2018学年第一学期各年级数学教学情况的简要分析，我们将继续努力，加强教师培训和学生教育，提高教学质量，为学生的成长发展创造更好的条件。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3ef34bf75a20029bd64783e0912a21614797f8a.html