小班建构室活动教案 建构室活动利于幼儿利用各种不同的建构材料,通过思维和创作来反映真实世界的游戏。本文是我为大家收集整理的小班建构室活动教案，欢迎参考借鉴。 设计意图： 自从我班开始实施了“婴儿在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，项目合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以民间组织了这次活动。 活动目标： 1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出更马路、房子、花、立交桥等物。 2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。 3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 4、能按标记四处寻找整理材料。 活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。 活动过程： 一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。 师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的氛围真漂亮，旁边有一条什么呀？ 幼：马路。 师：马路上和人行道旁边有什么？ 幼1：有许多汽车。 幼2：我看见了滑滑梯。 幼3：有工厂。 幼4：有幼儿园的，还有居民小区。…… 二、提出活动要求： 1、和好朋友一起合作建构。 2、选择自己需要的材料。 3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。 三、幼儿合作建构热闹的马路： 1、老师做好材料提供贷款。 2、对能力差的组尽量地帮助。 四、活动结束，评价： 1、参观各组的作品。 2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。 幼儿反应： 幼童幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到同学帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4b050087fd184254b35eefdc8d376eeaeaa17fc.html