幼儿园我爱阅读手抄报 阅读对幼儿有很多好处，可以增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，对幼儿今后一生的学习非常重要。自主阅读能力培养是儿童终身学习的需要，孩子通过阅读能够促进其全身发展而不是说教和填鸭，在幼儿自主阅读中能够让孩子在情绪、自我认识、人际关系、想象力等各方面得到发展。 “我爱阅读”活动正是从这个理念出发，为孩子和家长营造一种读书氛围，让家长更加重视从小培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。 本次“我爱阅读”亲子手抄报活动得到了广大家长的支持与响应，利用周末及休息时间，和孩子一起精心制作出内容丰富、绘画精美、排版合理的手抄报，让孩子在和爸爸妈妈一起阅读、一起制作手抄报的活动中体验阅读带来的融洽的亲子关系、浓郁的阅读氛围以及一本好书所带给大家的愉悦！ 一分耕耘一分收获，在本次“我爱阅读”亲子手抄报优秀作品评选活动中，我班有四幅作品被选为幼儿园“家庭教育周”展出作品。 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 四、延伸一起到图书角修补图书。 [幼儿园我爱阅读手抄报] 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4ddad8a2b4ac850ad02de80d4d8d15abe230014.html