一对一辅导小四数学阶段性辅导结业报告 Prepared on 21 November 2021 阶学生 杨XX 段年级 性辅科目 数学 导性别 男 结辅导时间 2012.1.03—2012.02.25 业报告 辅导老师 蒋XX 辅导课时 8（一对一） 四年级 授课总结： 通过这四次课的讲解，学习了定桩记忆法和谐音联想记忆法，成功激发学生学习的兴趣，使其从讨厌学数学到对老师的独特教学方法产生好感，通过课堂练习，巩固了四年级基本知识，学习了速算、四则运算、位置和方向等内容，但尚未从根本让学生爱上动脑思考。 目前还存在的问题： 1.对四则运算掌握不熟练，运算失误严重。 2.应用题理解能力弱，列式解题有一定困难。 3.缺乏动脑习惯，惰性强，贪玩好动，上课很不专心。 4、课外知识面不够广，缺乏奥数训练。 5.整体基础差，如果四年级下不加强学习将会落下更多。 后期的教学计划： 以电脑教学和讲故事、做趣题作为主要辅助手段，不让其刚生出的一点兴趣消失，同步巩固学校课程，多辅导作业题，加强练习，查漏补缺，帮助他跟上学校进度，使他不致于越落越远，最后完全放弃。从而做好与五年级的衔接。 开学后的教学计划：1、同步学校的课程，穿插课外的奥数趣题。 2、加强计算和应用题的专题训练 影响及建议： XX在这段时间上课精神状态相对以前有很大转变，对于知识的接受能力也有所增强，但是在根本问题仍在于：不爱学、不想学、怕动脑，从而不能集中注意力接受老师传授的知识，使教学效率低下，提高很慢，这一点只有家长与培训机构共同努力，才可能有改善。希望家长能多购买一些课外兴趣读物如小学的书刊报等，让其通过阅读课外的知识，扩展自己的知识面，从而提高兴能力和兴趣，持之以恒，相信他能把数学学得很好。 教学计划 专题名称 四则运算 位置与方向 运算定律与简便计算 时间安排 每周1次，每次2小时，2周 每周1次，每次2小时，1周 每周1次，每次2小时，2周 小数的意义和性质 每周1次，每次2小时，3周 复习、记忆法和奥数 每周1次，每次2小时，4周 三角形 每周1次，每次2小时，2周 小数的加法和减法 每周1次，每次2小时，2周 统计 每周1次，每次2小时，2周 Ps:电脑动画教学、奥数趣题、故事思考题等会经常穿插于平时教课中，以形成潜移默化的影响 这样的安排不仅让杨浚豪同学提高学习兴趣，跟上学校课程，同时复习巩固小学学过的知识，而且此外还能培养自己的学习方法和学习习惯。习惯能决定一个人的成败，一个好的学习习惯与正确的学习方法从小的方面说能减少很多弯路，成绩也能迅速提高，从大的方面说受益于终生。. 我作为浚豪的数学老师，很想和他说：你很优秀，只要勇于面对、敢于挑战，那么困难就不是困难了。最后，祝你学习进步，天天开心！ XX教育： 日期： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4fcb0e7fbd6195f312b3169a45177232e60e457.html