《小兔运南瓜》名师教案 教学目标： 1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，能把自己想到的办法说清楚。 2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并对别人的想法进行评论。 3.能从故事中受到启发，明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。 教学重点： 能够在与人交流的时候，大胆说出自己的想法。 教学难点： 把自己想到的办法说清楚。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、讲故事引入，激发兴趣 1.今天老师给同学们带来一个故事，故事的主人公是一只可爱的小兔子。想不想听？ 2.从前，森林里住着快乐的小兔子一家。在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。接下来发生了什么事情呢？小兔子顺利摘到南瓜了吗？ 二、整体看图，感知大意 1.出示三幅图：看第一幅图上讲了什么？注意观察小兔子的表情和动作。 学生自由表述。 2.小兔子为什么很为难的样子？（南瓜又大又重） 3.第三图上讲了什么？想想一下小兔子和兔妈妈会说些什么？ 4.把三幅图连起看看，你又知道了什么？ 学生自由表述。 5.小兔子是怎么把南瓜运回家呢？你能帮他想个办法吗？ 三、讨论办法，想象过程 1.联系生活想一想：小兔子可以用哪些办法把南瓜运回家呢？ 2.在小组内进行讨论。 1/2 出示讨论要求： （1）小组成员要大胆想象，积极发表自己的看法。 （2）大家可以对发言的同学进行发问，须待人讲完。讲话要清楚，有礼貌。 3.班内进行交流。 学生交流时，教师随机在黑板上画出相应的方法或是用课件出示相应的方法。并随机对学生的语言表达给予适当的指导，让学生把自己的想法说清楚。鼓励学生有自己的想法。 4.评议：你觉得哪种办法最好？ 学生针对方法的可行性提出质疑，由提出该方法的同学负责解释，鼓励其他学生参与讨论，以培养学生喜欢讨论、多角度地思考问题的习惯。 5.把你最喜欢的方法简单地画在书上或用关键词记书上。 四、编故事，演一演 1.关于小兔子运南瓜的故事有好几个版本，各不相同，又都很精彩。下面我们同桌俩一起编一编剧本，并结合演一演。 表演时，请做到： （1）声音适量，表达流畅。 （2）吐字清楚，讲普通话。 （3）说话有礼貌。 （4）表演形象，表现大方。 2.指名情景表演展示。（要涉及学生想到的多种办法） 3.评选出“最佳表演奖”。 五、课堂总结 小兔子运南瓜的故事结束了，你从中明白了什么？（以填空形式出示道理，降低难度） 2/2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c54cd08af80f76c66137ee06eff9aef8951e4843.html