口语交际课 ——“小兔运南瓜” 一、教学目标 1.乐于与别人交流，把自己想到的办法说清楚。 2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的办法，并能说出理由。同时能对别人说的办法进行评论。 二、教学过程 （一）谜语导入，创设情境 1.猜谜语：耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜，爱吃菜。蹦蹦跳跳真可爱。 2.多么可爱的小兔子啊！现在它遇到了一个困难，你们愿意帮助它吗？ （二）出示第一幅图： 1.小兔子的菜园丰收了，它收获了一个 的大南瓜。 2.这本来是多么高兴的事啊！可是现在，小兔子却犯愁了。让我们一起来听听它的求救电话（模拟播放求救电话）。 3.小朋友，让我们开动脑筋，咱们现在就一起来帮助小兔想办法，好吗？ （三）全班交流，展示表达 1.怎么帮小兔？快快想一想吧！想好了就马上把你的办法告诉小兔，好吗？ 2.独立思考。 3.把自己的想法和同桌说一说。 4.指名全班交流，教师做激励式评价。 5.讨论评议，注重表达。 （1）刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道选哪种办法好啦！现在请你们帮助小兔参谋参谋，它应该选哪种办法。 （2）学生分组讨论后汇报。 （四）拓展延伸，学科综合 1 1.（课件播放音乐）我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回了家，现在就请每位小朋友选一种运南瓜的办法，画成第二幅图，也可以和好朋友一起画。 2.小兔子运南瓜，这个故事多有趣啊，我们还帮它完成了任务。回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/913248975a0216fc700abb68a98271fe900eaf30.html