教案 20 年 月 日 章节（单元） 课题 第 周第 课时 第二章 第四节 天象气候旅游景观 旅游服务专业18旅班 教师 课时 课型 4课时 专业课 教 学 目 标 知识 认识气候的区域差异，了解各种不同的天象旅游景观及其旅游价值。 1.能从科学的角度理解天象与气候旅游景观； 2.能够根据天象的变化提供相应的导游讲解服务 引导学生用审美的眼光观察世界，培养同学们热爱大自然、热爱生活的积极态度。 技能 情感态度 教学重点 主要天象旅游景观类型，美学欣赏的角度 教学难点 科学讲解天象与气候旅游景观，展现景观魅力。 1.讲授法 教学方法及手段 2.讨论法 学法（实训）指导 教具及仪器 课后作业 多媒体，《导游基础知识》课件 习题练习 1 第四节 天象气候旅游景观 一、导入： 景观图片（见PPT） 二、天象旅游景观 结合地方气候展开介绍，天象景观的出现大多受到当地气候的影响。 教学过程 三、讲解天象景观： 1许多天象景观有较强的季节性、时间性，有些甚至可遇不可求； 2.从科学的角度：成因、现象、影响 3.导游要从美学欣赏的角度进行科学的讲解： 形象美、色彩美、动态美、朦胧美 【讲解练习】 情境一： 某旅游团赴黄山旅游，可惜天公不作美，黄山景区一直大雾弥漫，能见度很低，一天的登山让团友们难免有些疲倦和沮丧。作为导游你会怎么说？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c59c11e6132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adae5.html