《小木偶》教案_教师资格面试幼儿学段弹唱 一、活动目标 1．认知目标：理解《小木偶》的歌词内容，感知歌曲的2/4拍的节奏特点。 2．技能目标：能跟着钢琴一起唱出节奏变化，能结合歌词做出对应动作。 3．情感目标：喜欢《小木偶》的歌曲内容，体验小木偶遇到不同事物的活泼、喜悦之情。 二、活动重难点 1．重点：了解歌曲内容，体验小木偶的不同经历带来的乐趣。 2．难点：能够把握歌曲节奏有感情地演唱歌曲并根据歌曲内容做对应的动作。 三、活动准备 1．物质准备：《小木偶》琴谱、钢琴、提线小木偶一个、白板、白板笔。 2．经验准备：幼儿已有演唱2/4拍歌曲的经验，已有过跟着钢琴伴奏一起演唱的经验。 四、活动过程 （一）导入部分——发声练习 教师带领幼儿进行发声练习《火车来啦》，自然发声，引出主人公－－小木偶。 师：火车－火车－来－了 幼：呜－呜－呜－呜呜－呜－ 师：小火车带来了远方的好朋友－－提线小木偶，看看他在旅途中遇到了什么好玩的事吧！ （二）展开部分 1．教师弹唱歌曲，幼儿认真倾听。 （1）教师完整弹唱歌曲《小木偶》，幼儿整体感知歌曲内容。 （2）教师出示挂图并提问，引导幼儿理解歌词大意。 师：图片中出现了谁?他都在干什么?请你大胆说一说。 2．教师用多种方式带领幼儿学唱。 （1）教师出示图谱，引导幼儿边看图谱边打拍子朗诵歌词。 师：我们美丽的图谱上有什么?我们一起来看着图谱尝试一边打拍子一边朗诵歌词吧。 教师完整弹唱，幼儿跟着钢琴节奏齐唱歌曲。 教师弹奏钢琴，多种方式引导幼儿学习歌曲。 师：现在老师将小朋友们分成两组，一组汪汪队，一组佩奇队，请两组小朋友分别跟着老师的钢琴进行演唱，看哪组小朋友演唱的最动听！ 3．教师提问，幼儿创编动作。 （1）幼儿分组讨论并创编动作，教师引导幼儿根据歌词创编动作。 师：请小朋友们开动小脑筋想一想有什么好看的动作可以表现这首歌曲，我们一起想一想，做一做。 （2）教师带领幼儿结合创编的动作完整演唱整首歌曲。 （3）教师弹奏歌曲，请幼儿上来结合伴奏进行唱跳表演。 （三）结束部分 教师总结，在和谐自然的氛围中结束本次活动。 总结：今天小朋友们都知道小木偶在旅途中遇到了很多好玩的事情，那我们跟着小木偶一起坐上小火车再去看看还有什么好玩的事情吧！“呜－呜－呜”火车开了，我们出发啦！ 五、活动延伸 延伸至阅读区。 将活动延伸至阅读区，教师提供《小木偶》挂图，请幼儿用自己的语言尝试说说小木偶的故事。 面试过程： 1．候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 2．抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。 3．备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。 4．回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5．试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。 6．答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 7．中职文化课（公共科目）类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语（初级中学）、俄语（初级中学）、心理健康教育（初级中学）、日语（高级中学）、俄语（高级中学）、心理健康教育（高级中学）、日语（中职文化课）、俄语（中职文化课）、心理健康教育（中职文化课）教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 8．评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c61a11ac971ea76e58fafab069dc5022abea4666.html