龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 趣味性对小学数学教学的重要性 作者：彭文越 来源：《科教导刊·电子版》2019年第34期 摘 要 小学是教育教学的启蒙阶段，也是夯实基本功，培养学习兴趣的最佳时期。数学作为一门较为抽象的学科，对学生的逻辑、分析、计算等能力都提出了非常严格的要求，也是学生普遍反映最难掌握的课程。趣味性教学是创新教学的一种方法，对于激发学生的学习主动性，建立灵活课堂都有重要的意义。它能够摆脱传统单一教学模式的束缚，让课堂教学变得更为多元，吸引学生的注意力。本文就对趣味性教学的重要性加以阐述，并提出如何构建趣味化的小学数学课堂，为实现高效教学奠定基础。 关键词 趣味性 小学数学 教学重要性 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 当前，小学教学改革深入实施，传统的教学模式略显枯燥，难以调动学生的参与热情，不利于吸引学生的注意力。趣味性教学是以学生为主体实施的教学，强调课堂的有趣化和灵活性，能够进一步丰富教学策略。数学一直以来都是教学的难点，很多学生表示数学学习难度大，需要理解各种公式定理，并将其与题目结合起来作答。基于此，小学数学教学更应该明确趣味教学的重要性，不断完善教学策略，丰富教学手段，让数学课堂变得更加高效。 1趣味性对小学数学教学的重要性 进入21世纪以来，教育教学改革深入实施，以素质教育为主的教学模式正在对过去单一的教学方法做出创新。趣味性教学坚持学生的主体地位，旨在营造趣味课堂，吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。从某种意义上而言，在小学数学课堂运用好趣味性教学手段，能够满足学生的心理和个性特征，丰富教学方法，改变学生对学习的厌烦情绪。另外，有趣的方式还能够更好的挖掘课本知识，将抽象的数学课程变得简单易懂，帮助学生放松心态，挖掘他们的潜能。 2小学数学趣味性教学的措施 2.1通过创设情境开展趣味性教学 趣味性教学要结合小学数学课程要点实施授课，在一定的情境下实施教学，能够起到事半功倍的教学效果，最快速的将学生带入学习氛围之中，激发他们的学习热情。随着信息技术的普及推广，借助多媒体、互联网等手段创设情境，开展趣味教学已经成为了常见的措施。例如，在学习小学数学《长方形和正方形》这一内容的时候，就可以利用网络收集生活中常见的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c704613ba100a6c30c22590102020740be1ecdc5.html