语言活动：古诗—《咏鹅》 活动目标： 1、在理解诗意的基础上，能够诵读古诗。 2、边模仿动作边诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣. 活动准备： 多媒体“咏鹅”；图片“咏鹅”，句卡；用绿色纸围成一个小“池塘”；鹅的头饰，脚掌。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣。 1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！ 2、听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水） 3、游累了，我们来休息一下。 二、理解诗意，学会古诗。 将诗意编成一个小故事讲给幼儿听，然后引导幼儿讲述图片上的内容，学习古诗。 你们看这里也有几只鹅宝宝。 池塘里住着几只小白鹅（鹅、鹅、鹅） 它们也很喜欢游泳，每天都在池塘里游来游去，它们还喜欢唱歌，当它们想唱歌的时候，就会弯曲着脖子，高昂着头向着天空歌唱（曲项向天歌） 它们的羽毛白白的可真漂亮，在绿绿的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮绿水） 它们的脚掌是什么颜色的呢对，是红红的，红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动，游的多高兴啊。（红掌拨清波） 游啊游，唱啊唱，她们玩的可真快乐啊…… 1、教师：宝贝们，它们是谁呀(鹅鹅鹅） 2、它们喜欢游泳，还喜欢唱歌呢，它们是怎样唱歌的呀（它们弯曲着脖子，昂着头向着天空歌唱。（曲项向天歌）三遍 3、它们的羽毛是什么颜色的（白白的羽毛）哦，你们看它们在绿色的水里游着泳，就像浮在水面上的小白船（白毛浮绿水）三遍 4、它们的脚掌可真漂亮，是什么颜色的呀（红红的）那它们是怎么游的呀哦，像划船一样，在水里轻轻拨动。（红掌拨清波）三遍。 5、老师带着幼儿分句诵读一遍。 6、教师完整的朗诵一遍，幼儿再说一遍。 教师：刚才我们学的是一首古诗，在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他很喜欢鹅，在他7岁的时候，他在池塘里第一次看见鹅，就写了这首关于鹅的诗，这首诗的名字叫做《咏鹅》。 师：下面听老师完整的说一遍吧。 师：你学会了吗和我一起说吧。 看情况请幼儿个别诵读 三、欣赏古诗，配合动作。 老师把这首诗做成的动画片，你们想不想看看啊 1、欣赏古诗。 2、逐句诵读古诗，并配合动作。 教师：宝贝们，这首诗你们学会了吗那和我一起边说边做吧。 此次诵读要加上动作。 3、配合动作完整的诵读古诗。 四、诵读表演，活动结束。 教师：宝贝们，你们说真棒，做的也好，让我们给老师表演一下吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c706936885c24028915f804d2b160b4e767f8187.html