初中毕业生实验操作考试的几点思考 仇志辉 【期刊名称】《实验教学与仪器》 【年(卷),期】2008(025)011 【摘 要】@@ 一、关于组考rn1.考试科目.rn模式一:九年级同时考物理、化学、生物,各以满分10分计入总分.这种模式的优点在于能全面考查学生的实验技能.不足之处,一是学生考试负担重(1次要考3科),组考任务大.二是违背教学规律和上级关于减轻学生课业负担的精神.生物课在八年级已经结业,到毕业时进行实验操作考试,势必造成重新组织复习以致影响其他科教学和增加学生负担的局面.三是会造成评价和管理上的混乱.生物实验考试不在八年级考试,肯定会使八年级放松生物实验教学.而九年级考时,如果组织复习生物,应由谁来上复习课?由九年级教师来组织复习?谁会来承担这个责任? 【总页数】2页(P55-56) 【作 者】仇志辉 【作者单位】湖南省安化县教育局教学仪器站,413500 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.初中毕业生的实验操作考试2.“吉林省2007年初中毕业生学业考试”语文命题的几点思考3.初中理科实验操作考试特征分析4.初中物理实验操作考试试题研究例谈5.提升学生实验能力的策略探究 ——以广东省初中学业水平考试物理实验操作考试为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c71c9adad7d8d15abe23482fb4daa58da0111c29.html