幼儿“反抗行为”与班级规范合理性的社会学分析

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幼儿反抗行为与班级规范合理性的社会学分析

作者:赵学菊

来源:《学前教育研究》2004年第01

[ ]一般说来,反抗行为是一种消极性行为,但从幼儿的社会性发展来看,反抗行又是规范内化过程中必不可少的行为方式,当幼儿屡屡出现反抗行为时,教师应该反思班级规范的合理性。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/c7481d2b112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada14.html