《 在操场上跳绳》作文教学设计 小学语文记叙文写作教学设计的任务，在于从总体上设计文章的 主架骨，这也是语文教师完成记叙文写作教学设计的重要工作。在每次记 叙文的教学设计过程中，我关注了基础构思教学设计和实践构思教学设 计，收到了一定效果。下面就《在操场上跳绳》这一作文题晒晒我的个人 构想。要想学生的作品出类拔萃，老师的教学起着主导作用。因此，课前 的教学设计非常重要。下面就如何教学生写好这篇文章，我把我的个人的 教学设计呈现给大家。 教学目标 根据体育课程标准的学习领域和三年级学生的特点，我设计了以下目 标： 1、情感态度价值观 激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快 乐锻炼。增强团体合作和竞争意识。 2、知识与技能 发展协调和灵敏的素质，促进智力的开发。 3、过程与方法 老师指导，学生自主口述，学生分段作文。 教学重点 跳绳中的手脚协调和写作前的学生口述。 教学难点 1 写文时 " 点"和"面"的结合。 教学过程 第一步 分析题目类型 《在操场上跳绳》一题 属于谁？ 还 是干什么？ 还是怎么做？ 第二步 提问 回答 谁+ 在什么地方 + 表演了哪些花样 我+ 操场 + 单腿着地跳或双脚着地跳。 第三步 这些问题，我在教学时必须让学生明白。 提问 我双脚着地的时候心情怎样？感觉怎样？体力 第四步 怎样？ 大家怎样？是以怎样的形式展示的？ 第五步 回答 比赛的时候， 我跳得满头大汗，气喘吁吁，双 腿像灌了铅似的。数数的同学紧紧地盯着跳绳，从不打马夫眼。大家不停 地为我加油。 答案可以五花八门。 老师根据学生的回答 ： 我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了 铅似的。数数的同学紧紧地盯着跳绳，从不打马夫眼。大家不停地为我加 油。再一次提问。 第六步 提问 在我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似 的的时候，我的心里是怎么想的？又是怎么战胜困难的？结果怎样？ 第七步 回答 在我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似 的的时候，我很想哭，也很想放弃。但我一看到本班同学那一双双期盼的 眼神，听到他们鼓励的加油声。我又信心百倍，越跳越有劲。得了第一名。 最后引导学生归纳总结。 2 1：我在操场上参加跳绳比赛 2：我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似的。数数的同学 紧紧地盯着跳绳，从不打马夫眼。大家不停地为我加油。 3：在我跳得满头大汗，气喘吁吁，双腿像灌了铅似的的时候，我 很想哭，也很想放弃。但我一看到本班同学那一双双期盼的眼神，听到他 们鼓励的加油声。我又信心百倍，越跳越有劲。终于我在规定的时间里跳 了 469 个。取得了第一名的好成绩。我高兴得手舞足蹈。我终于明白了： 坚持就是胜利。 第八步 学生围绕以下几点各抒己见 比赛前 比赛时 比赛结束后 自我感受 场地器材 第九步 老师出示例文和好词好句,好段，学生按一定顺序作文。 归纳总结 欣赏学生佳作 第十步 第十一步 田三珍 2013 下学期 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c76a30b8b207e87101f69e3143323968001cf418.html