托班教案找朋友(音乐) 一、活动目的 1、意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。 2、感受本歌曲的轻巧气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。 二、重点与难点 重点：鼓舞幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。 难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。” 三、活动预备 小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演“找朋友”的录音磁带 四、活动流程 情形感知→体验明白得→内化迁移 五、活动过程 （一）、情形感知 1、出示小兔木偶 师：“小朋友，你们看，这是谁？”（小兔） 小兔作哭状 师：“小兔，你什么缘故哭呢？” 兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让小孩们找到。） 师：“我们一起找一找吧！” （小朋友帮忙找到了小猴。） 兔：“感谢你们，我现在要去见我的好朋友了。” （老师操纵木哦偶，边说边唱“找朋友”这首歌。） 师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！” （老师操纵木偶，再表演一次。） （二）、体验明白得 1、谈话 师：“小兔有好朋友，我也有专门多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我明白你们也有专门多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（能够多请几个小朋友说。） 2、解决活动难点 师：“刚才小兔见到好朋友时，专门有礼貌，你们看（老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。）！” 师：“我见到好朋友的时候，也专门有礼貌的（老师边唱边和另外一位老师表演，也能够请幼儿和老师配合。）” 师：“我明白，你们见到好朋友的时候，也专门有礼貌的。”“xxx我明白你见到好朋友的时候也专门有礼貌的，来做给大伙儿看看！（可多请几个幼儿出来。）” 师：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了！” （放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。能够请老师配合，也能够请小朋友配合。） （三）、内化迁移 1、幼儿、老师一起找朋友 师：“找到了朋友，我可真快乐啊，现在我们一起来找朋友吧！” 2、注意： 老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起小孩的注意，因此，假如小孩不愿如此做，那也不强求。时刻长短依照小孩当时的情绪或是爱好，作适当的调控。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c81173eb65ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb7a.html