优质文档 找挚友 课题 主备课人 教学目标： 1、学会读童谣 2、学会唱歌曲《好挚友》。 3、在教学过程中造就学生相互协作的精神和缔造精神。 重难点： 造就学生合作缔造精神。 教学准备：电子琴 多媒体 教学过程 通 用 教 案 一、童谣《找挚友》 1：小挚友，你们在小学里是否找到新的好挚友了？ 2：沟通大家好挚友姓名，并介绍一下各自的优点。 3：好挚友在一起会做些什么事呢？ 4：探讨沟通。 S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，必需要相互团结友爱，今日老师介绍一首童谣给小挚友——《找挚友》。 6：跟着老师分句读童谣。 7：指导学生读童谣唱，上下词句连接好。 8：富有表情地朗读。 二、歌曲《好挚友》 S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，必需要相互团结友爱，今日老师介绍一首新歌给小挚友——《好挚友》。 T：跟着老师分句学唱歌词。 S：指导学生歌颂，在拍手处重点指导，与歌词连接好。 T：富有表情地歌颂。 S：请小挚友细致视察插图，他们分别在干什么呢？ T：分组细致视察，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。 S：把好歌词写在黑板上。 T：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。 他们玩得特殊欢乐，这是为什么呢？〔引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正值的游戏。〕 修 改 补 充 可以把找挚友加上动作表演，两人一组随音乐表演。 读童谣《找挚友》歌曲《好挚友》 辅备课人 时间 优质文档 教学反思： 读童谣和歌曲都很简洁。所以要在调动踊跃性上下功夫，比方读童谣老师可以让学生加上动作表演，学生的踊跃性会更高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6003fb99c47da26925c52cc58bd63186bceb92ba.html