中班英语教案《flower》
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中班英语教案《flower tree》 Words: Tree 、Flower（中班） I. 教学目标： 1. 感受故事内容，萌发学习英语的兴趣。 2. 学习tree, flower两个单词的发音，理解词意。 3. 乐于参与游戏，体验学习幼儿的快乐。 II. 教学准备： 1. 知识准备：听得懂句型What can you see? 2. 材料准备： 1) 故事海报1张、故事主人公一套 2) 树和花小图卡人手一套、大花片为幼儿人数一半、“花与树”台阶两套（即将Flower 1tree的图片贴在一条绳子上，每根绳上间隔贴四张图片flower------tree------flower-----tree） 3) 能盖住白板的黑绒布一块、音乐 III. 教学过程： 1. Warm up (1) Greeting: T: Hello, kids! K: Hello , Kim. T: Who are you ? K: I am…! (2)song： Kids围成一个半圆，teacher和kids边唱歌曲边做动作。 2. Topic (1) 故事情境导入，激发兴趣 将海报张贴于白板，将大海中的树和花贴住。 师：今天Genie他们终于看到了金丝仙岛了，她们拿出望远镜仔细的察看，她们看到些什么东西呢？她们会成功的彩到金丝花密吗？我们一起听听看。（教师生动、形象的讲述故事） (2) 新授单词 将贴住的花和树显出来。 T：Look, what can you see?你看到了什么？ C：树、花 T: Yes, tree! (出示树的闪卡) C：Tree.(引导幼儿跟读几遍，不断变化声音，以增加趣味性) T：We can see tree, and… 还能看到什么？ C：花。 T：Yes, flower!(出示花的闪卡) C：Flower. .(引导幼儿跟读几遍，不断变化声音，以增加趣味性) 3. Games (1) Listening game: 望远镜： T：现在拿出你们的望远镜吧（用双手假扮），看看能不能看到老师说的东西。Tree / Flower (教师说到哪个单词，幼儿的“望远镜”就要看到哪里) 集体做几遍后，再请个别幼儿来玩一玩。 变花、变树 T：Genie给了我一根魔法棒，我要来试试灵不灵！当我说Buli! Kuli! Tree / Flower时，看看你们会不会都变成Tree 或 Flower，OK？ C：OK！ T：Buli! Kuli! Tree . (神秘的将魔棒挥一挥，幼儿立刻做大树的动作) T：Buli! Kuli! Flower. (神秘的将魔棒挥一挥，幼儿立刻做花儿的动作) 重复几次后，请个别幼儿来玩一玩 (2) Speaking game: 将事先贴好的“树与花”的台阶贴于地面 种树、种花 T：（幼儿不注意时，将黑绒布盖好白板）你们看，岛屿被恶魔施了魔法，树和花都不见了，我们重新来种一些吧！Buli! Kuli! Tree and flower.看，你们的垫子下面有什么？ C：Treer \flower! T: Yes, tree and flower . 让我们一起来采着魔法台阶去岛屿上种树和花吧！让我先来试一试，（每踩一个台阶要说出它的名字，不然会掉到海里被alligators吃掉）教师示范一次后，请幼儿来游戏，拿到树的幼儿先来，再请拿到花的幼儿来。“种花”的小朋友要负责在种完后把花片带回来）。 游戏规则：幼儿站在起点，每跳一次都要踩在小花/小树的图片上并大声说出相应的英文，然后再把手中的小树/小花贴在还没有贴上卡片的大花片上。然后再原路返回，还是一边跳，一边说出Tree\Flower 转转乐 教师示范玩法：与一位同伴面对面蹲下，一个人转花片，待停下后看哪一面朝上并说出相应的单词，然后两人轮换角色。 请幼儿找到一位好朋友，一起踩着台阶到前面拿一个花片后找一个空地游戏。 4. Ending: T：Wow , 你们看，魔咒失灵了，我们的金丝岛屿又重现光明了，我们又能看到 （引导幼儿说出Tree和flower） T：太棒了，咦，五个小朋友（故事主人公）去了哪里？我们一起去找他们吧。（播放音乐，教师带着幼儿离开活动室） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c843e66164ce0508763231126edb6f1afe007141.html