Unit 3 Seasons Lesson 3 教案 2 教学内容： 重点学习词汇和表达法 spring, summer, autumn, winter,, bright, golden, plant, swim, climb, make, snowman fly, kite What’s your favorite season? 一般学习词汇和表达法 Plant trees climb hills make a snowman fly a kite 教学目标： 认知目标：1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 5）能够初步了解字母组成单词的过程 情感策略目标： 通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： Do you like? What’s your favorite season? 会用I can….来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favorite season? 课前准备: 学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。 教学过程 Example ——Group work ——show eg: T: What season do you like? S1: T: Why? S1: (强化We can do…句型) Learn the chant 1)Listen to the chant 2)Follow 3)Sing the chant Gussing game 1)教师在上课前根据本课内容准备8张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画（放风筝，游泳，摘苹果，滑冰，种树，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句，如：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer. 2) 教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：教师先给学生a一张图片，然后让学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.然后教师再给学生b一张图片，学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。 summary (小结) 今天我们学习了在冬季中很多动物是怎样生活的 学习Ii Jj Kk Ll spring summer autumn winter 的书写 Group work 小组内一人做动作，其余三人猜。 并练习It’s! It’s!We can in. 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0265a14ba0d6c85ec3a87c24028915f804d840d.html