第三章 综合口才训练 第三节 自我介绍口才训练 教学目标: 知识目标：掌握自我介绍的内容和技巧。 能力目标：学会在不同场合中有重点地介绍自己。 情感态度目标：培养学生良好的人际交流能力，培养学生乐观积极自信的自我认知习惯。 教学重点：学习如何做自我介绍才能给别人留下深刻印象。 教学难点：如何在面试中克服紧张情绪，自信坦然地做自我介绍。 教学方法：讲授法、案例分析法、情景模拟法 教学工具: 多媒体、蓝墨云班课 教学内容： 情景导入：假设刚刚入校的第一次班会上，固定节目是自我介绍。 云班课课堂活动随机选取两位同学介绍自己。 提出问题：以“姓名+籍贯+爱好”模式介绍自己能让别人记住你吗自我介绍的目的是什么如何介绍自己才能既有趣又有特色 一、 自我介绍的公式：慢、看、转、归 1、慢：报自己的名字时语速要慢、发音清晰。 2、 看：把名字中的每一个字依次拿出来，用熟悉的词解析一下。汉字同音字多，解释一下，有利于加深印象，有助于塑造个人形象。 例：赵丽颖，丽是美丽的丽，颖是聪颖的颖； 黄轩，黄是炎黄子孙的黄，轩是器宇轩昂的轩。 注意：名字解释用词要积极向上，有正能量，有美感。 3、转：转换，尽可能把名字转换成一个画面、故事、诗词。 例：杨幂，一家三口都姓杨，杨的三次方，就是幂。（故事） 任贤齐，见贤思齐。（诗词） 成宽宽，成长的道路越走越宽阔。（画面） 4、归：归纳，再次重复名字，加深印象！也可表达美好的愿景或送出祝福。 例：崔永元和崔永旦的故事。 才让扎西：扎西为吉祥如意之意，祝大家扎西德勒。 实践练习：四、五人一组，轮流用“慢、看、转、归”公式介绍自己。每组选出代表在全班进行自我介绍。 学生作业：请每位同学用“慢看转归”的方式进行自我介绍，并以语音形式发送至云班课任务中，小组成员互评分数。 二、 面试时自我介绍的内容 1、核心内容：基本信息+学习经历+个人能力+应聘原因 （1）基本信息：姓名年龄、院校专业。 （2）学习经历：学习情况、取得成绩。这部分叙述务必简明扼要、抓住重点。 （3）个人能力：经验能力、特长爱好。通过一两个自己学习、工作期间圆满完成的任务，具体形象地展示自己的经验和能力。如在学校期间担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务等。 （4）应聘原因：职业理想、表明态度。结合你的职业理想重点说明你应聘这个职位的原因，并表明希望得到这个机会。 2、面试自我介绍的要求 （1）实事求是，不可夸张 （2）简洁明了，思路清晰 （3）突出重点，符合岗位 不是要告诉面考官你是多么优秀的人，而是告诉他你是如何适合这个岗位。 （4）发音标准，吐字清晰 （5）态度自然，注意礼貌 学生练习：修改下面自我介绍中的不当之处。 1、本人在校期间，勤奋学习，积极参加学校各项活动，以使自己得到全面发展。自入学以来，就担任多个学生干部，取得了一定的成绩，具备了一定的工作经验。 2、本人写作能力很强，有一定的文字功底，在人民广播电台实习过，写了许多新闻报道和通讯，相信自己能胜任文秘和宣传工作。 活动形式：小组讨论后，云班课课堂活动抢答。 案例解析：我叫***，今年21岁，毕业于***学院学前教育专业。我应聘的职位是幼儿教师。 在校期间，我系统地学习了幼教专业知识和基本技能。曾两次被评为校三好学生。2015年通过大学英语B级考试和国家计算机二级考试，2016年获得普通话二级甲等证书。我学有专长，擅长绘画、手工和剪纸，还会唱、会跳。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c869d1daeef9aef8941ea76e58fafab068dc446b.html