（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题｡ 雪后到乾明寺，遂宿 苏轼 门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行｡ 风花误入长春苑，云月长临不夜城｡ 未许牛羊伤至洁，且看鸦鹊弄新晴｡ 更须携被留僧榻，待听催檐泻竹声｡ 【注】本诗作于宋神宗元丰四年（1081），苏轼被贬黄州｡是年冬，黄州大雪｡ 15. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联写雪后山光耀眼，马儿惊异，我乘兴踏雪去游乾明寺，将木屐齿痕印上石阶｡ B. 颔联绘寺中雪景，东风误吹，诗人到长春苑欣赏梨花开遍，月光雪色辉映似白天｡ C. 颈联表白诗人对至洁白雪的呵护，以及雪后初晴､鸟雀欢鸣带给诗人的喜悦心情｡ D. 尾联写作者留连不返，寄宿僧榻，目的是要欣赏大雪融化之景，且待卧听融雪声｡ 16. 《宋诗精华录》评价这首诗：“写山光，真写得出｡”请简要分析本诗写景的特点及其作用｡ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分｡ （1）时间和空间的对举或融合在律诗的颔联与颈联中较为常见，具有独特的艺术魅力｡杜甫诗歌中就有很多这样的诗句，如“ ， ”｡ （2）秦与六国的灭亡史常被后人用来针砭时弊，杜牧《阿房宫赋》以“ ”批评了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国自取下策“ ”表达对重蹈覆辙的忧虑｡ （3）《谏太宗十思疏》中，魏征用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的两句是“ ， ”｡ 15. B 16. 一是写景形象｡①想象､夸张自然｡雪后山光耀眼，马儿惊异｡东风误吹，寺庙如长春苑梨花开遍，月光与雪色辉映总似白天｡②拟人手法生动形象｡“鸦雀弄新晴”，运用拟人手法｡雪后初晴，鸟雀欢鸣充满生机｡ 二是感情真挚｡全诗辞情明快，反映了诗人虽在贬斥之中，处境艰危，但热爱美好事物､热爱生活的情趣依然并不消减的积极乐观态度｡ 17.①. 万里悲秋常作客 百年多病独登台 ②.. 后人哀之而不鉴之 下而从六国破亡之故事 ③竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c93a06e2864769eae009581b6bd97f192379bf89.html