成长比成绩更重要(德育随笔) ::现在所教五年级，班级学生小A，聪明伶俐，博览群书，上学期接班时，小A坐得端正，发言积极，并且回答问题具有深刻性、全面性，令我不由得连连赞叹。在我的夸奖下，小A表现更加优秀了。并且把我当成了他最亲近的人，下课总是追着我到办公室，无话可问时，“老师，下节课是语文课吗？”便成了他经常问的问题，当非常有耐心地告诉他“是”，他便高兴得又蹦又跳；“不是”时，便“哎”满脸沮丧地遗憾离去。总以为，在我的夸奖下，激励下，他会越来越优秀。谁知，近段时间却课堂上无精打采，越来越坐不住，有时摊在桌子上，如一块捏不起来的面团，并且面色苍白。 此情况，我万分着急，就把家长叫过来交流，了解到孩子在家情况：相当焦虑，连看喜欢的书也坐不住了，并且总是用手揪头发，把头发揪掉好多好多，我一看，心门头上的头发明显减少。家长带其去医院看过，医院医生也说没问题。 什么原因导致？我陷入了深思，最后认为是教育出了问题。现在孩子已经进入青春期，心里本来就有异样。再加上他渴望受到别人关注，喜欢被表扬，却总也管不住自己，致使老师想表扬有时又没有机会表扬，由于管不住自己犯错还受到批第 1 页 共 2 页 评，承受能力极差的他更是雪上加霜；孩子是独生子，家长望子成龙心切，拖种种关系，从遥远的农村把孩子送到我校上学，为此家长只能租房子、摆小摊谋生。妈妈管教太多，约束严，妈妈对孩子要求非常严厉，经常吵他，爸爸忙于生计，无暇顾及孩子。孩子越来越没有自信。 作为孩子的老师，作为一名教育者，不能不管。此时，家庭学校不能再看重孩子成绩，而应看淡分数，不要再以分数衡量孩子，培养孩子积极健康向上的良好心态，把培养孩子健全的人格作为主要任务。在家，减少说教，不以孩子的成绩看待孩子，营造和谐、积极、民主的氛围，给孩子以足够的信任、理解与支持；家长每天把表现与我交流，并其进行有效的家庭教育方面指导；在学校，我多关注孩子，多与孩子谈心，走进心里去，与孩子成为无话不谈的好朋友，让孩子敞开心扉与我交流。 盼望着小A能够走出误区，变得阳光、向上、乐观！ 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c995bb09162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9465.html