(幼儿教师随笔)教育随笔――浅谈幼儿德育中的契机教育 1 --- 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合 教育漫笔 ――浅谈少儿德育中的契机教育 金牌冲击波 ――浅谈少儿德育中的契机教育 新学期的迎新活动又开始了，全园师生共同参加了别出心裁的 “动物运动会 ”。 为了激发少儿的踊跃性，老师专门准备了丰富的奖品 ――精巧的巧克力、多彩的棒棒糖，还为获取第一名的少儿准备了金色卡纸做的 “金牌 ”。在活动中，孩子们热忱紧张地投入活动，在激烈的竞争中居然出现了多次平手。在颁奖时，因为估计金牌数数目的不足，有好几个孩子没有挂到金牌。于是，老师就想多发巧克力和棒棒糖来填补。但是，孩子们眼睛向来盯住他人脖子中的金牌，关于老师的奖品其实不迷恋。特别是几个小班的孩子，他们用胖胖的小手轻轻抚摸着伙伴脖子中的金牌，敬羡的目光表露无疑。在拍 “冠军照 ”时，老师为这些没有挂上金牌的少儿挂上了金牌，当他们象奥运冠军同样站在领奖台上，手捧着金牌，撅着小嘴的脸蛋才重绽笑容 活动此后，孩子们谈论纷繁。于是，我们的问题也呼之欲出： “金牌和精巧的巧克力哪个重要？ ”孩子们不谋而合地回答： “金牌 ”。“为何金牌特别重要？ ” 少儿们更是发布不同的看法：金牌自然不同样，它代表着荣耀，代表着我们班级的荣誉；金牌代表着第一名，获取很不简单；金牌能为国家争光，让我们国家扬 眉吐气；金牌代表一个国家强盛，刘翔、姚明就是我们的偶像；我们从前是 “东亚病夫 ”，此刻我们有了金牌，我们不再受他人欺凌了；我们要在北京奥运会上 夺到更多的金牌 在孩子们的谈论中， 一股 “金牌冲击波 ”激发出孩子心里激烈的 集体荣誉感，而一种爱家乡、爱祖国的感情也从孩子心中油但是生 而我也巧 1 / 2 (幼儿教师随笔)教育随笔――浅谈幼儿德育中的契机教育 2 --- 真谛唯一靠谱的标准就是永久自相切合 妙利用这个机遇展开了一次生动的师生道德教育互动活动。活动后，孩子们亲手 制作了几块 “金牌 ”，并逐个送到了其余班级， 为一些没拿到金牌的孩子补上了 “金 牌”。此刻，这些代表着孩子和班级荣誉的 “金牌 ”，向来挂在每个教室中间。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9aa929d85b0102020740be1e650e52ea5418ce35.html