抓住联系看图读拼音识字 吴娅西 【期刊名称】《湖南教育：上旬》 【年(卷),期】1995(000)010 【摘 要】《看图图读拼音识字12》的插图和拼音句群形象地描绘了草原秀丽风光,歌颂了人民幸福美好的生活。图和文为生字提供了具体的语言环境。教学时,应融看图、学文、识字于一体,从图学文,在文中巩固汉语拼音,训练朗读;从文学字,突出字形,教给识记方法,培养良好的识写习惯。 一、激发情趣,感知图文 新课伊始,教师激情导入:“小朋友,我们的祖国很 【总页数】1页(P24-24) 【作 者】吴娅西 【作者单位】邵东县教研室 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.“看图读拼音识字”四个结合教学方法 [J], 郭绿秀 2.“看图读拼音识字”教学有感 [J], 王兴武 3.把握教材特点 在语言环境中识字——谈“看图读拼音识字”教学 [J], 戴瑞;琨武;志远 4.遵循识字教学原则 打好识字基础——一例谈“看图读拼音识字”教学 [J], 李志远 5.抓住特点 设计活动 突出重点──五年制第一册《看图拼音识字3》教学设计 [J], 姜峣梧 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9e80a38ac1ffc4ffe4733687e21af45b207fe72.html