看图读拼音识字5-1 第一课时 教学目的： 1．复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌， 2．能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得＂上中下＂是表示位置的，它们是在比较中确定的。 3．学会5个生字的音、形、义。 教学重点： 1．正确流利地朗读儿歌， 2．通过看图读儿歌，懂得＂上中下＂是表示位置的，它们是在比较中确定的。 3．学会5个生字的音、形、义。 教学过程： 一、复习导入 1．复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xià、miàn 2．抽读基本笔画卡片。 3．抽读学过的生字卡片。 4．导入新课： 板书：看图读拼音识字5 二、看图，认识位置。 1．电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？ 2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？ 3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？ 4．点击电脑鼠标出示＂上、中、下＂，让学生读一读。 三、读儿歌 1．请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。 2．同桌同学互相读，纠正读音。 3．指名读前三行。 1 4．这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一指。 5．师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？ 6．同桌同学互读后三行。 7．认识问号，告诉学生要读出问的语气，教师范读，学生练习读出问的语气。 8．让学生说说这句话是什么意思？ 9．电脑演示（动画效果，位置变化：＂我＂上去了......小云下来了......大明在中间） 10．提问：＂我＂在哪里？为什么呀！ 11．理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。 四、学习生字的音、形、义 1．学习生字的音 （1）在儿歌中标画出生字，多读几遍。 （2）同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。 （3）抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。 （4）进行猜字游戏 2．让学生说自己用什么方法记住字形。 3．结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。 （1）学生组词说句 （2）读书中词语（P57，第2题）卡片。 （3）知道＂上＂和＂下＂，＂大＂和＂小＂是意思相反的词。 五、小结 这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！ 附：板书 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/629e845f306c1eb91a37f111f18583d048640f5b.html