龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中生的风景装饰画创作培养 作者：苏娟 来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第05期 【摘要】 ;初中生正处于求知欲强，善于接受新知识的年龄，头脑中经常有一些新奇的想法而且有时做事不循常理，这也是具有创新精神的表现。这时要对他们善加引导，针对不同学生的特点，因材施教，充分发挥学生的观察力，想象力、创造力。在教学中，从多方面开拓学生思维，引导学生理论和实际相结合，多观察身边的事物，利用身边的事物，家乡特色风景题材进行美术创作，大大地激发学生的学习的热情和创作能力。 【关键词】 ;风景装饰画 创作 方法 培养 【中图分类号】 ;G633.955 ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A ; 【文章编号】 ;1992-7711（2019）05-175-01 开设风景装饰画对学生想象力、创造力有明显提高作用的这类课程便是一条很好的途径。通过一定量的思维训练，使学生掌握开发自己创造性思维的基本方法并将这种思维融入自己的血液中，在以后的艺术创作中发挥其积极有效的作用。要培养初中生进行装饰风景画创作，本人总结出以下的几种方法： 一、鼓励学生善于观察生活，挖掘创作灵感 美术作品来源于生活，是社会生活在作画者头脑中反映的产物。现实生活为学生创作提供了不竭的源泉，所以，我鼓励学生平时要留心观察生活，在生活中多画速写，多收集素材，从生活中捕捉生动感人的艺术形象。通过观察生活，无形中让学生的观察能力与创作能力同步发展起来。例如：学生平时可以在回家的路上，走在田野道上，在城市的街道上，或者周末出去踏青的时候从各个不同的角度去观察景物，会有不同的感受……在自己的观察感受和亲身经历中，开拓自己的形象思维，构造出新的形象，这样就会打破了生活的限制，自由地想象，随意地构思创作，让学生从中得到心灵的乐趣和满足。 二、创设情境，实物写生，提高學生学习兴趣 好的教学情境是一节优秀美术课的开始，因此，在初中课堂上教师就要让学生体验到轻松，快乐的学习情景。我常常通过音乐结合视觉艺术的形式，让学生欣赏名家的绘画作品，在导入的环节调节学生的情绪，提升学生欣赏和创作绘画的热情。另外，在美术课堂教学中多运用实物的教学资源教学，例如：运用实物直接刺激学生的感官器官提升造型能力是非常必要的，我通常采用立体的物体造型展示比较，让学生在课堂上进行写生训练造型，然后通过师生对写生作业的评价和比较，这样可以提高学生的造型能力和审美能力，也容易使得教学内容自然引入，打开学生的思路，让学生自然的进入教学活动中进行探索、发现…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca142266f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690c0.html