小班绘本《藏在哪里了》教学反思 小班绘本《藏在哪里了》教学反思 《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。 在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。 在本次教学活动中也存在一些不足，游戏是没有考虑到地方的限制，应让幼儿分组来游戏。Ppt图片动物特征不明显，不利于幼儿观看。语言方面需要更精炼，注意说话技巧。活动也有忽视个别幼儿的现象，没有兼顾全体幼儿，对于举手次数很少的以及不举手的孩子，在以后的教学活动中我应该采取怎样的方式鼓励他们参与到活动中来，如何在教学过程中利用语言、表情、肢体等让自己变得更具感染力，更能调动孩子，这也是我在以后的活动中要调整和反思的地方。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca47e2625627a5e9856a561252d380eb62942338.html