平行四边形分类、平行四边形、梯形特征 教学目标： 知识与技能：学生理解平行四边形和梯形的概念及特征；使学生了解学过的所有 四边形之间的关系，并会用集合图表示。 过程与方法：通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程， 掌握 它们的特征。 情感态度与价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣， 体会到成功的喜 悦，从而提高学习的兴趣。 教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。 了解学过的所有四边形之间的 关系，并会用集合图表示。 教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。 用集合图表示学过的所有四边 形之间的关系。 教具准备：图形、剪子、七巧板。 教学过程： 一、创设情景感知图形 1•出示校园图在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？ 2 •画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？ 展示学生画出的四边长方形 形，请学生标出它们的名称。 正方形 3 •小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流。 二、探究新知 平行四边形 1 •归纳平行四边形和梯形的概念。梯形 有什么特点的图形是平行四边形？（两组对边分别平行的四边形叫做平行四边 形。） 强调说明：只要四边形的每组对边分别平行， 就能确定它的每组对边相等。因此 平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。 提问：①生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？ ② 这些图形有几条边？几个角？是什么图形？ ③ 这几个四边形有边有什么特点？ ④ 它是平行四边形吗？ ⑤ 你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有， 是什么？ 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 5 .现在你有什么问题吗？ 长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？ 6. 用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、 刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？ 7. 判断： ① 长方形是特殊的平行四边形。 （ ） ） ② 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ③ 一个梯形中只有一组对边平行。 （ 三、巩固练习。 1、 在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生展示 2、 七巧板拼一拼 ① 用两块拼一个梯形 ② 用三块拼一个梯形 ③ 用一套七巧板拼一个平行四边形 四、 五、 课堂小结 通过这节课的学习，你有何体会和收获？ 作业： ） 把一个平行四边形剪成两个图形， 然后拼成一个三角形， 这个三角形是什么三角 形？有几种剪拼的方法？ 课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca87f1ce588102d276a20029bd64783e08127d8f.html