《[称赞教案十二] 称赞的近义词》识 摘要：课 【教学目标，5、朗全（分上、、下生）正音， 旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅 （）组词竞赛【学习目标】 、认识0生会写8 、学着发现别人身上优 【教学重】 、引导学生借助图画和生活验识 、让学生有感情地朗课体会思 【教学难】 、从朗体会课深刻容 、结合课激发学生朗、积累、运用词语兴趣 【教学】三课 课 【教学目标】 、初课通课 、初步了课容 3、会认课生做到“会认、会” 【教学重难】通、熟课扫除生障碍 【教学准备】黑板、词语卡片、投影 【教学方法】朗法、动法、合作法 【教学程】 、谈话揭题 、板课题《称赞》 、问了课题你想到什么？（或者说你想说什么？） 3、指名说说 、根据学生所说结 、说明朗要（黑板出示） （）给课标然段 （）通课生音 （3）想想课主要写了什么事讲到哪些动物？ 、学生由课（分组） 3、朗反馈 （）指名己喜欢段 （）评评谁得 、结合要完成黑板（3）题 . 二、生认检 、卡片出示学生认 、检生认（开火车） 三、学生由朗课 二课 【教学目标】 巩固生认各生 【教学难】抓住重词句进行品具体感受课真情 【教学准备】黑板、投影 【教学方法】分析讨论法、朗法 【教学程】 、检生和认 学生由参与运用各种方法汇报认生情况 二、讲、理课 、仔细观察幅插图说说你发现了什么？课有关句子 、仔细观察二、三幅插图想象刺猬和獾说什么？课有关句子 3、仔细观察四幅插图说说从刺猬和獾表情和动作你感觉到什么 （桌说） 、指名说说 5、朗全（分上、、下生）正音 三、课堂结 【板设计】 认真 粗糙 比 泄气 称赞 信 谢谢 称赞 消除疲劳 三课 【教学目标】 、朗课巩固课容体会课称赞带快乐 、指导写生要学生运用识方法 3、结合课系生实际进行实践活动 【教学重】 、学会生会写生 、体会称赞带快乐 3、教学准备投影 【教学方法】练习法、讨论法 【教学程】 、出示刺猬人“谢谢你你称赞消除了我天疲劳”问这句话深刻含义你能理吗？学生说说己理观 二、指导写生 、准音重指导准“刺、猬、板但、糙” 、识记形鼓励学生主识交流识方法 . 识方法举例 （）用加加方法识 旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅 （）组词竞赛识 （3）句子识造句识 3、写指导指导写应和助识记形系起放手让学生两毛“撇”和“捺”要对称舒展“背”上宽下窄上短下长“但”“日”要写些“清、消”右边部分要比三水高 三、实践活动 、己选夸夸他优特别要选择平表现不太积极学生发现他们长处 、回选择合适机用恰当方法试着称赞人 【板设计】 旦——但旁——傍反——板造——糙奇——椅 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb194c9ec8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b1cd.html