教学资料参考范本 幼儿园古诗主题 春晓 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 活动目标 培养幼儿诵读古诗感兴趣。尝试理解古诗的内容。 在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。学习创编古诗的动作。活动准备 flash动画 、幻灯片、板书 、乐曲《平湖秋月》活动过程 2.教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。。 3.古诗欣赏与理解： 1.播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。（1） 古诗大意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹落了多少。 （2）鸟的叫声是什么样的？[幻灯出示：（ ）的鸟叫声]（3）播放风雨声，想象说话：你眼前出现了什么？你又想到了什么？ （4）看到飘落的花瓣，你有什么感受？ （5）结合每一句进行朗读指导、训练。想一想：“眠、闻、晓”的含义。 （6）古诗情感渗透与写法了解：诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春 2 / 3 天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。 4．配乐诵读全诗。（个人读、评价读、小组比赛读）5．背诵诗句。（男女生比赛读、背） 6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《春晓》。 7、 游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。8、观看flash、集体跟读。请幼儿边观看古诗课件，边跟读。9、创编动作，加深记忆第一句，春眠不觉晓（教师引导幼儿做动作，两胳膊交叉，自里向外，自上向下打开） 第二句，处处闻啼鸟（引导幼儿将右手放在右耳旁，做倾听状）第三句，夜来风雨声（引导幼儿将双手举至头上左右摇摆，做刮风状。） 第四句，花落知多少（请幼儿做花瓣飘落的动作。）10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。活动延伸积累咏春的诗句。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb3ce17f112de2bd960590c69ec3d5bbfd0adacc.html